感统失调与智力有关吗？在学习说话的时候，感统失调的孩子会表现的比较费劲，不能很好的进行表达，在走路的时候，不能很好的保持平衡感，常常走着走着就跌倒了，在课堂作业中会比较容易写错字、反写字，做计算也会比较容易算错。虽然感统失调的一些表现看上去使孩子相对于同龄的其他孩子有些不同，但是这却不是智力上的缺陷，这只是一种在学习能力方面有所障碍的表现。并没有相关的科学研究表明，这种行为是孩子智力缺陷的反映。孩子为什么出现感统失调的现象1.本体感觉不良，身体运动协调性不好***孩子常表现出穿脱yi服、扣扣子、拉拉链、系鞋带等动作缓慢；害怕或逃避运动，大运动和精细动作均显笨拙。运动协调性不好，不敢跳高、荡秋千等活动，并常常受挫折，更无创造力；吃饭时掉饭粒；站无站相、坐无坐相；写字姿势不正确、速度慢、字迹不规则、阅读跳行、漏行。2.语言发育迟缓由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育迟缓，影响舌头和唇部肌肉、呼吸及声带的运动，从而造成发音及语言表达能力不佳。如何降低感统失调的程度本体觉：按照三翻六坐七八爬的顺序，引导孩子依次进行；带孩子过程中引导孩子模仿自己的动作，比如，用手指物，拍手，挥手再见等，让孩子熟练运用身体；让孩子走平衡木，练习双脚连续跳，走直线等技巧性动作，促进动作协调。听觉：在床前或床旁，悬挂会旋转、发声的玩具，引导孩子追视和转头；经常对着孩子说话，让孩子练习倾听和注视，特别是在语言发展关键期，对孩子语言的学习也很有帮助；让孩子玩摇摇铃，敲击桌面，投掷玩具的游戏，锻炼听觉灵敏度。***儿童的行为明显异于正常孩子，主要有以下几个方面：特征一：孩子很少与人有较长时间的眼神交流。也就是说，大人无论说什么，孩子都ji少有语言或身体语言回应，他沉浸在自己的世界里。特征二：不喜欢变化。比如他在室内玩耍时，大人要带他出去玩，他会哭闹着极力地反抗。很难适应日常生活中的小小变化，吃、睡、玩等等日常活动都会很困难！特征三：不喜欢嘈杂的环境，若人很多，他们会表现出极度的不安全感！严重者，连别人靠近他们时，会做出极端反应，比如:哭闹、咬人、打人、或尖叫。)