孤独症儿童***练习的中心方针是开展孩子的社会性，各种各样的具体练习一旦脱离了与这个主线的结合，就很难获得杰出的作用。如果只局限于某一项单一技能的练习，孩子不能解决日子中遇到的问题，技能练习就没有实际的含义。练习需求“陷进去”，需求堕入一个一个具体的形式练习中去，可是，更需求“走出来”，将一切的形式练习都和社会习惯才能联系起来。心理学上关于孤独的文献不多，但是研究发现，人际关系的质量，包括婚姻，是影响你幸福的重要的因素，它的影响比财富、社会地位。因此，当我们感到孤独时，这意味着我们的一些重要关系缺失或有问题。归属感缺失，仍然有一种寂寞是一群人的孤单。在网上或现实中，人们经常抱怨他们有很多朋友和圈子要处理，但仍然感到不满意，莫名其妙的是，他们仍然感到孤独和失落。那是因为我们没有归属感。在成年人的世界里，我们必须戴上面具，这样才能让我们看起来更像对方，消除敌意。面具下的真实价格是很难打开,更不用说。自我刺激对孩子来说是必要的，自我刺激行为在发生数量与频率上与其它的更具社会性的行为互补。如果其它的行为发生率高，则自我刺激行为就低。很显然的是，孩子“需要”刺激，如果他不能从适当的行为中得到这种刺激，就会寻找自我刺激。事实是人都需要刺激，可能是为了***系统的活力。晃动身体、凝视，以及旋转就像是***的食物，如果没有它们，孩子的***系统就会恶化或萎缩。从这一意义上讲，自我刺激对孩子是必要的。如果你没有更多的适当行为提供给孩子，就要考虑让他继续自我刺激。13岁以前是感觉统合失调矫正的***佳期，越早训练，效果越好。感觉统合训练不是重复教学、强化学习，而是避开教学和学习采用游戏的方法，让儿童在玩的过程中自觉地接受训练，在愉快的情绪中促进身体和大脑之间的协调反应，帮助儿童的感觉运动向正常的方向发展。因此家长要把握时机让孩子参加训练。要有信心，有耐心帮助孩子，并保证一定数量和时间的训练。)