1972年，美国南加州大学临床心理学***爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(SensoryIntegrationTheory)——即“感统”理论。“感统”是指将***感官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，***系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。应对触觉系统失调，触觉球、指压板、触觉平衡板和颗粒大龙湫都是***的器械。感统失调通俗的说法是：“儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍。”通过yao物来改善配合***训练才能纠正。也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多很好的方面表现不出来。通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。当大脑无法对外界输入的信息进行有效整合，并指挥人完成各项动作时，就会出现行为和语言的障碍，这种情况称为感统失调。这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。另一方面感觉统和训练能够使得特殊宝宝建立自信，获得良好的心理素质。培养宝宝勇敢顽强、超越自我、克服困难的意志品质，使得宝宝从小获得良好的社会适应能力。感觉统合训练对于***语言能力的提高也是有积极促进的作用。有助于宝宝放松，对于学习有一个更健康良好的状态。...在心理方面，感觉统合教育教育对宝宝心理发展有积极影响，有助于培养宝宝愉悦的心情，使宝宝获得良好的情绪体验，稳定的情绪发展，有助于促使宝宝注意力集中。)