培育孩子注意力的方法：边学习边理解将学到的知识及时消化古语说：“盈科而后进。”意思是：在学习上只有把前一个问题彻底弄懂了，才干更好地进入下一个问题的学习。孩子学习特别不要欠账，如果这一节课学的东西没消化，就谈不到记住，再往下听老师讲的就可能听不懂。因为课本上的知识连贯性很强，这一节没弄懂，再往下学习就有困难，学的越多越记不住。这样会使孩子慢慢形成厌学心情，严重时乃至逃课，造成学习上的恶xing循环，学习成绩自然下滑，后由好学生变为差学生。右脑起什么作用？控制想象的、直觉的、***的区域，因此也被称为“艺术脑”。右脑主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。而左脑则主导语言和逻辑和计算分析能力。当孩子进入学龄阶段，传统的教育方法，开发的是孩子的左脑。比如，大量背诵使孩子的左脑发达起来，文字在头脑中的印象是一行一行的字符而非图画。右脑开发须关注孩子的想象和感知力。全脑教育简单点来说，图像转化就是把我们所看到的文字、数字、英文单词等材料，统统转化为形象具体的图像来进行记忆。把原本相互***的各个图像，运用想像让它们互动、联结在一起，产生形象的记忆图片，从而达到持久的记忆效果。然而，图像记忆主要难度在于编码，即如何把需要记忆的文字内容转换为印象深刻的图像，之后还需要对图像进行联想等，把图像转为影像记忆。每一种全脑教育的记忆方法都需要不断的思考和训练，很多人的记忆不好，慢慢变得健wang，是因为大脑没有得到一定的想像和联想的训练来活化大脑。全脑教育记忆法的探索领域还有很多方面，只要不断丰富和创新各种记忆法的机制，才能使大脑开发和记忆能力上升到更高jie层。右脑开发记忆法1.机械右脑开发记忆法这种右脑开发记忆方法适用于右脑开发记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他右脑开发记忆方法时，常要采用机械右脑开发记忆的方法。2.理解右脑开发记忆法在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行右脑开发记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。)