******中心提醒家长陪读须知那些事：1、没有课的家长请自觉远离教学区，不要在教学区内闲逛，更不要大声喧哗，请保持教学区内安静，未经老师允许，家长不得擅自进入教室，以免影响孩子上课。2、家长必须积极配合老师维护好课堂秩序，一切行动听从老师指挥。还有一些人在做一些事情时必须遵循固定的模式，往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。听讲时，保持课堂安静，互动时积极配合老师活跃课堂气氛，鼓励孩子举手发言，陪孩子一同上台表演，发扬友爱互助的团队精神。******中心提醒家长陪读须知那些事：1、为了避免影响正常教学，请家长每天带孩子按时上课，大课迟到15分钟就不要进教室上课，上课前为孩子准备好上课所需的学习用品(具体所需由任课老师安排)。2、上课时间，家长必须将手***机或调成振动，不得在教室内接听电话，不得窃窃私语，不得频繁出入，不得以个人主观意识左右老师教学(如有意见请在课后，或者在家长会时提出)，更不得对孩子进行打骂。2、走丢因素，小孩只不像大人一样，小孩一多，没有那么多的老师家长照顾，也有可能出现走丢的情况。下面是***儿童容易出现的语言问题：1、无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症。2、文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。3、很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。提升***孩子语言能力的方法：无论何种语言训练，都必须让儿童有参与交谈和表达的机会才行。4、固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。5、说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。强化认字训练：对于孤独症儿重的训练，除了不停地说外，老师还可以从“写”人手，对他们要做的事写成一个句子让他们念，将文字与行动相结合，会让孩子更加易懂。但这就要求他们要识字，认识从简单到复杂、熟悉到陌生的大量汉字。大多数孤独症儿童的机械性记忆较强，有人把他们的脑子比作一台电脑，你输入什么，它就贮存什么，输入多少就贮存多少。2、遗传：遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。要想认识大量的汉字，方法是是从认字卡、看图识字书、***园教材人手，进行强化刺激。)