告诉孩子这几句话，“宝贝，你要有新的伙伴陪你玩儿了”——培养大宝正面心理预期。“宝宝，准备好如何照顾弟弟了吗？”——引导大宝行为规范。“宝宝，爸爸妈妈不在的时候，记得保护好弟弟”——树立大宝家庭责任。“手足”这个词真好，明确的告诉我们，手和足的差别，都是的个体，都有自己的特长，都不可或缺，只有互相帮助，协调一致，才能发挥能效。试探大宝，给他生个弟弟怎么样？貌似尊重孩子，其实给了孩子一个不好的暗示，可能会觉得新来的成员是来和自己抢东西，抢妈妈的。与其小心翼翼的试探孩子，征求孩子意见，换来孩子讨价还价，不如直接告诉大宝即将发生的事实，要让孩子明白，二宝的出生是天经地义的，是家里可喜可贺的大事，家里每一位亲人都应该感到幸福！同时也要让大宝明白自己的责任和担当。由于宝宝的发音发育不够完善,听觉的分辨能力和发音的调节能力都较弱,不能正确掌握某些音的发音方法,刚学会说话那会儿容易出现发音不准的现象,如把“吃”说成“七”,把“苹果”说成“苹朵”等。有些家长会觉得这种现象很有趣,甚至会模仿宝宝错误的发音,导致宝宝误以为自己的表达是正确的,错误得不到矫正。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心一般主要是受口腔结构存在异常引起的如舌系带过短影响舌头的灵活性，或存在牙齿排列异常而引起。正确做法:在教育宝宝说话时,应该规范言语,用正确的发音指导宝宝说话。在正确语音的指导下,宝宝错误的发音会逐渐正确。由构音的形态异常而导致说话不清的现象。其中唇、齿列咬合异常、腭咽闭合不全等都是器性构音障碍的典型患者。在临床上常见于：、腭咽闭合不全、舌系带过短等。其中舌系带过短为常见，表现为：1、舌尖不能前伸或前伸抵达口外lt;1cm；2、张口时即见舌系带牵掣舌运动、舌尖部呈W状3、婴***吮吸困难易导致舌系带***。)