肇庆立德学校常年面向***招收8-18周岁有***、***、***、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。食堂有秩序地进行，自己收拾餐桌还能时刻提醒自己节约粮食，不乱丢垃圾，从而促进了校园文明风尚的形成。针对来自***31个省、市、自治区有上网成瘾、***、***、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打I架、***倾向、亲情冷漠等不良思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等.办学特色：实施人性化、制度化、人文化1、提高教师教育矫治水平。面对学生管理中出现的新问题，寻求破I解原本教育管理的无力、无策，锻炼出一支善教会管的师资团队.在工作中逐渐形成以问题为导向，对学生教育管理的认知与把握不断清晰。一味要孩子听话，首先是一种不尊重，为什么孩子就总得听大人的，大人就不要听孩子的呢？这极不利于建立孩子的自尊和自信。一味要孩子听话，是在扼杀孩子合理的行为模式，是在从小培养顺从“权I威”的“奴隶”。合理的行为要建立在思考、确信的基础之上，如果没有思考和确信，只知道听话、行动，?，人就成了一个服从的机器，而不是自主的人。一味要孩子听话，不鼓励孩子思考，不鼓励孩子建立自己的思维模式，使他们没有自己的思想、观点，久而久之，就会形成定势：在家听父母的，在校听老师的，在单位听领导的。***综合症患者的主要表现是：上网时精神兴奋，心潮澎湃，欲罢不能，时间失控。这正是目前大多数中国人的现状，我们喜欢这样吗？如果不喜欢，那就不要像我们从小被教育的那样再去教育孩子，不要告诉我们的孩子要一味地“听话”。一味要孩子听话，会使孩子没有问题意识。自己思考才会发现问题，进而解决问题。一味听话，就是大人发现问题，大人帮孩子解决问题，孩子从小会缺少问题意识。***为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了沉迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。社会对于***的概念和认识以及对***的干预和处理方面存在很多的误区，且概念并不统一。***的***定义一直未有公认，大部分学者认为应该把***称之为网络的过度使用，或者网络的滥用，也有人把它称为网络的病理性使用或过度的使用。)