可以在家庭环境下生活自理，并在一定社区范围内走动。那种以为大功告成而把语言训练全部寄托于教师的做法，并非明智之举。他们可以自己***完成各项吃喝拉撒睡等基本生理活动，但是可能不具备外出工作能力，外出活动也需要他人看护才能保障安全。这是大部分***患儿都可以达到的能力范畴，即使是严重个案，家长没有能力和时间对孩子进行干预，但是本着一个平常心，多加关爱，多给予理解和支持，以居家生活自理作为训练的主要内容，这个目标不难实现。训练穿衣技能：当孩子想要自己穿衣服的时候，可让他用布娃娃先做练习，给布娃娃脱服装，然后再穿上。他每完成一项动作就要称赞他，并让他有机会多练习。但是在具体求职时他们可能需要一定的关照、庇护或社会的支持，通常从事某些特定的工作，例如图书馆管理员、仓库保管员、软件设计师、电脑编程员。平时可让他练习扣扣子和拉拉链。你要有耐心，不要期望孩子很快就能学会。穿衣是***儿童在日常生活中的大问题之一，也是家长老师在训练中感到头疼的问题。要帮助孩子记住穿脱服装的顺序，培养区分裤子从脚穿，衣服从头套的能力，发展他们的手指功能及手眼协调能力，一个简单的穿衣服，孩子和我们都需要付出极大的努力。***孩子在语言能力上面非常落，有些两三岁了都还没有语言能力的都有，要想有效的提升***孩子语言能力的两种有效方法是：运用正确的刺激方式：多跟孩子说话，并不意味着要喋喋不休，而是要根据孩子现有的语言水平，把握“准确、提高”的原则。4、系统异常：发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、***-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。如果效果不佳，一定要咨询***的***学校老师了解情况，寻求更有效的方法。)