教室吊灯教室的场所照明特征：教室是严肃的地方，要庄重，不能轻浮。教室是要注意力集中的地方，不能让人困倦。教室既要有很高的照度，保证阅读和书写，也要有很高的舒适度，不刺眼，不累眼。做改造，要和原来的灯具能匹配，学校不应再进行灯具***。东莞市思拓达光电科技有限公司是一家***从事LED节能照明产品系列：研发、生产、销售、服务，LED照明，电子产品OEM,ODM.LED电源驱动于一体的综合性节能高新科技企业。教室吊灯用于教室照明的LED灯的未来是什么?几年前，教室照明主要采用荧光光源，LED照明还没有正式进入教室照明领域。然而，随着时代的发展，LED照明技术逐渐成熟。无论是从灯具的质量还是照明效果来看，LED都比其他照明灯具有优势。因此，在教室吊灯教室照明领域，用LED代替旧的教室照明，以获得更好的照明效果是很常见的。值得注意的是，led在节能方面也走在时代的前列，这与***提出的节能减排目标非常一致。所以在现阶段，LED已经成为学校教室照明的良好选择。LED光源是否存在安全隐患一方面，蓝光是白光的重要组成成分，不仅对于保证显色性有重要作用，还能对生理节律进行调节。室外的日光可以满足同步调节***生理节律(或称为生物钟)的功能，室内所接收的蓝光照射远少于室外活动所接收的剂量。而蓝光和冷白光源可用于建立合适的光环境，帮助人们获得每日所需的蓝光剂量，以保证其生理节律与自然的昼夜节律相协调。另一方面，通常我们听到的“蓝光危害”指的是光源的400—500nm蓝光波段如果辐射亮度过高，眼睛长时间直视光源后可能引起的光化学损伤。蓝光问题实质是辐亮度、蓝光加权函数和时间的共同作用，而单从光谱上看，色温升高时LED光谱的蓝光比例增加，但与荧光灯光谱的蓝光相比并无特别之处，色温相同时，LED的蓝光安全亮度上限跟荧光灯差不多。国内外对于蓝光***有统一的评级规范GB/T20145-2006/IEC62471。日常普通照明的LED灯具都属于0级或1级，属于安全范畴。)