校园特色文化建设的保障机制建立校园文化建设管理网络。校园文化的视角把校园文化分成六大类是新近探索，对于校园文化的设计者和实施者，这一分类比较方便和清楚，包括文核、文脉、文思、文质、文成和文景。成立校园特色文化建设协调指导委1员会:设主任1名，副主任2名，若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责***实施;校园环境文化建设以总务处为主***实施;校园活动文化建设以德育处和团委会为主***实施;活动文化教师项目由教育工会为主***实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行;聘任指导教师若干名。学校文化建设的意义学校文化是学校发展的，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化景观景观除美好外，更有安全、便捷、效用、经济、简约方面的考虑。学校文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。健康向上、丰富的学校文化对学生的教育具有潜隐性，它通过暗示、心理、认同、从众等心理作用机制，潜移默化地影响学生的思想和观念，使他们于无形之中受到教育。对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养社会1主义新时代人才具有深远意义。校园文化建设包含哪些方面？物质文化建设：物质文化建设也就是一个学校的显，是现实目的的突进和载体。学校文化可以分为三个层次：第1个层次主要包括学校文化中的仪式、典礼、建筑环境、教育景点、符号、标语等外显成份。是必要的物质条件，是校园文化建设的重要组成部分和必要支撑，包含一个学校的整体布局，校园绿化、校园美化等。是显性的，硬件的。就是能让校园的各个区域都会说话。给人一种幽雅、宁静的感觉。体现一个学校的文化底蕴。活动文化建设：是推进创新教育的突破口，是培养师生能力的载体，包含学校的各种活动，如文体活动、教学活动、健康教育活动、主题班会、综合实践活动等。)