播音考试时，有些考生会触犯以下禁忌这些禁忌对于考生来说相当不利今天我们就来罗列一下播音考试禁忌快来一起划***01.面试禁忌从形式上看，面试是用人单位对应试者的挑选而采取的手段。而实际上，如果应试者换一个角度看问题，把面试当成推销自己展示才华的过程和机会，当成表现自己的舞台，那么，应试者就可以在一定程度上表现出很大的预见性、主动性和创造性。而这其中，自我介绍起着“窗口”这个关键性作用。面试用语的“禁忌”是面试时考生应斟酌字词，千万注意一些不该使用的话言风格或样式等。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。一、禁忌抢话有些考生不仅和自己抢话，也不让别人说话。自己前一句话刚完马上又抢着说下一句话，并在话题连接的部分插入无意义的“所以”“而”等连接词，让自己的语言“外壳”水泄不通，难以让考官插话以做出适当的响应。技巧是基于新闻播报的本身特质之上的，想要学习新闻播报的技巧，首先要先了解新闻播报的概念。例如某考生这样说：“我要说的就是这些……所以……换句话说……”二、禁忌反问有些考生喜欢在考试中加入反问、设问等句式，由此想引起考官的关注，但这种问句一定要三思而后行，以免弄巧成拙。三、禁忌夸大事实考生在回答问题时，一定要切合实际，不可过于浮夸、不合逻辑。有的考生经常使用“众所周知……”“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”四、禁忌用词不当语义的确定性应适时而定。有些考生形成一种语言习惯，经常使用肯定或很不确定的词语。例如一些考生总是说：“肯定是……”、“是……”、“当然了……”；反问考官很多学生在考场喜欢引起考官的关注，特别喜欢在考试的现场反问考官，但是这样虽然让考官注意到了你，但是也会让考官反感，毕竟你只是一个学生，是参加考试的。另一些考生却老把“也许”、“可能”、“大概”、“差不多”、“还可以吧？”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。播音创作表情达意准确与否，感受理解是基础。感受理解不准确，表达自然也不会准确。“表情达意”从理解感受开始播音创作表情达意准确与否，感受理解是基础。感受理解不准确，表达自然也不会准确。知觉的整体性和选择性有助于播音员概括、抽象出具有普遍意义的播出目的和中心思想，这可以加强播音的规整性、有序性和主次感，从而形成播音员的自我感受，对稿件内容深层意蕴有独到的审美认识和感悟，成为有声语言表达准确性的内在依据。(6)把握基调：把握基调实际上是要理解与表达的统一，播音基调和稿件基调的统一。播音主持艺考分为“统考”（又叫“联考”）和“校考”，“统考”就是各个省的教育考试院***的统一的考试，而有的省份则不统一***考试，大家就直接参加校考。像山东省的美术、广播电视编导***是有省考试院***的统一考试；这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”四、禁忌用词不当语义的确定性应适时而定。而播音主持、空中乘务等***，就需要参加各个大学***的校考。无论是“统考”和“校考”，考试的内容是相近的，包含以下几大考试内容：1.稿件朗读这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。考试的时候随机抽取一道考题，给评委老师朗读出来抽到的散文、诗歌、小说选段等内容。2.主题讨论这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。会在考场中抽取一道话题，然后围绕话题展开构思和表达。3.自备文学作品朗诵无需抽题，自己准备一篇诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品，自己准备的稿件怎么也更出彩，更容易获得老师的青睐？那就要选择比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。4.新闻播报在考场内抽题，然后播报抽到的一段新闻、通讯等内容，考察考生对新闻稿件的把握程度。5.即兴评述通过设置一些的话题，来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和***素质，让考生能够进一步充分展示其个性及特长。6.回答主考提问通过提问交流互动环节，进一步考察考生的素质，使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。想练习播音主持，可以在微信里找到“播音便利店”这个小程序，里面有新闻打卡、即兴评述、自备稿件、历年等，随思随地，下拉对话框就可以秒进艺术世界。)