计算机的进化过程1876至1878年，BaronKelvin制造了一部泛音分析机及潮汐预测机。1882年，WilliamS.Burroughs辞去在***文员的工作，并专注于加数器的发明。1889年，HermanHollerith的电动制表机在比赛中有出色的表现，并被用于1890中的人口调查。为培养和提高劳动者从事各种职业所需要的知识和技能而进行的教育和训练称为职业培训，亦称职业教育。HermanHollerith采用了Jacquard织布机的概念用来计算，他用咭贮存资料，然后注入机器内编译结果。这机器使本来需要十年时间才能得到的人口调查结果，在短短六星期内做到。1893年，第yi部四功能计算器被发明。电脑的主要原理个人电脑（personalcomputer）的主要结构:主机：主板、CPU（***处理器）、主要储存器（内存）、扩充卡（显示卡声卡网卡等有些主板可以整合这些）、电源供应器、光驱、次要储存器（硬盘）、软驱。外设：显示器、键盘、鼠标（音箱、摄像头，外置调制解调器MODEM等）。劳动者的职业素质取决于职业培训的程度，劳动者劳动权的实现在很大程度上与所受职业培训的程度有关。尽管计算机技术自20世纪40年代第yi台电子通用计算机诞生以来有了令人目眩的飞速发展，但是今天计算机仍然基本上采用的是存储程序结构，即冯·诺伊曼结构。这个结构实现了实用化的通用计算机。职业培训的目的是开发受训者的职业技能。职业培训的目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能，而不是培训受训者的文化水平。当然，有些与文化素质教育有联系的职业培训方式（如职业技术学校培训方式），在职业培训的同时也进行高中阶段的文化课程教学，但这只是职业培训与普通教育相结合的事物，并不改变职业培训的目的。社会力量办学社会力量办学是企业***、社会团体及其它社会***和公民个人利用非***财政性教育经费，面向社会举办的培训机构，社会力量办学主要实施以职业技能培训为主的职业资格培训、技术等级培训、劳动就业职业技能培训。职业培训的内容是技术业务知识和实际操作能力。为了实现职业培训的目的，职业培训的内容是相关岗位或工种的技术业务知识和实际操作能力。职业培训集团主要是依托培训、就业、鉴定等职能机构的紧密协作，加强本地区职业培训实体的联合，为劳动者培训、鉴定与就业提供全fang位、一体化的服务。集团主要依托于社区，着眼于联合与调动全社会力量办培训，发挥整体优势，成为区域性职业培训工作的主导力量。***已建成职业培训综合基地和集团200多个，在当地为促进就业发挥了重要作用。利用计算机互联网开展远程职业培训，是国ji教育和职业培训改革的潮流和发展方向。职业培训目标、***设置、教学内容等均根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。中国人多地广的国情需要充分利用计算机信息网络等教育手段，开展远程职业培训。《***国务wu院关于深化教育改革全mian提高素质的决定》中指出：“积极发展广播、电视教育和学校电化教学，推广运用现代化教学手段。要抓好教育卫xing电视和播放网点的建设，基本建成***电化教育网络，覆盖大多数乡镇和边远地区。”)