智生慧：全脑教育的覆盖性脑教育的覆盖性体现在以下几点：，脑部训练和开发覆盖了全年龄段，因为大伴随我们一生的珍贵“容器”。在脑训练大国，全脑课程基本上涵盖了各年龄段，关键的是两个年龄段：老人和孩子。随着岁月的积累，身体各个会出现不同程度的损耗和退化，大脑更如此，很多老人入耄耋之年不可避免地出现现象，即阿兹海默症，俗称老年。从相关的医机构获知，脑部训练可以有效遏制，避免和延缓老年，这在临床***已是过实践的。北大***部贾少微博士不止一次地对我提到：全脑训练预防老年无疑都是一大福音，并高度认可脑训练全年龄段覆盖的必要性和有效。在考察发达***未来城市模块构建时，发现***园和养老院总是毗临而建，因为老吾老、幼吾幼体现一个***的明程度。孩子是祖国的未来，老人是我们过去的缩影，理应受到礼遇和善待。更重要的是孩子，众所周知18岁之前大脑处于发育期，正确的脑部训练对扩充脑容量、打开左右脑回路大有裨益，经过科学正规的脑部训练，进入18岁之后，孩子不由自主会使得左右脑连通，成为全脑型思维模式，避免走大多数成年人半脑型思维模式的老路。因此，对于18岁之前的孩子，脑部训练尤为必要。右脑全脑课程所覆盖的也是这个阶段的孩子。我们举例来描述现代人的生活。一个人在早晨还在深睡时（ō脑波状态）突然被闹钟叫醒，时间来不及了，马上行动（β波状态），紧张，和匆忙的一天开始了！喝一杯咖啡使自己保持清醒（β脑波状态），可以***θ脑波和a脑波，并提高β脑波。一整天在紧张，压力或下工作（大脑中β,β,还是β脑波）一直到晚上精疲力竭时，一头扎到床上开始大睡（直接进入ō脑波状态）。一天当中连放松和感到困倦的时间都没有（没有时间进入a脑波和θ脑波状态）。现代生活中太多的人这样驾驶自己的大脑，突然而有力地从一档直接进入四档，并从四档直接回到一档。α脑波的存在的合理性，是我们人类大脑先天所具何的，是大脑的基本状态之一。但现代生活的紧张使太多人忘记了使自己的大脑处于a脑波状态，从而许多人成为紧张，所导致的***的牺牲品。紧张和降低***的。而大脑有相对较多的a脑波的人，有相对教少的和紧张，因此能力也相对较高。这当然对每一个人都有益处。α脑波音乐的用途常听α脑波音乐，右脑潜能被激发，大脑清醒且放松，注意力集中，情绪稳定愉悦，***、专注力、创造力、想象力明显提高，直觉越来越准确。智生慧：程序记忆和陈述记忆对症下药再学习一个新东西前，先搞清楚是知识型内容还是技能型内容。如果是知识型内容，适合用语言的方式去记忆；如果是技能型内容，需要程序性记忆，仅仅用语言是没法学会的，必须去亲身实践。再三上学不会游泳，在家里学不会开车。只有真正再应用的时候，才能掌握这个东西的真正做法。不管你将步骤拆分得再怎么细致，不练习就是没办法学会。现实生活里，出了开车游泳等这些运动性技能外，还有很多东西也是光靠记忆知识没法掌握的，也必须依靠大量的程序性记忆惊醒时间才能形成的。比如演讲，一个好的演讲者，不论是天生的还是经过了后天训练培养的，都不可能是从不开口对公众讲话，一开口就技惊四座。不管你学了再多的演讲技巧，分析得再怎么到位，缺乏实践的情况下，很多微妙的地方没法把握。再比如管理，读了一些管理学方面的书不会代表学会了管理，因为管理师实践性很强的技能。只有再实际的岗位中经过了锻炼，体会了很多实际情况，才能成为一个合格的管理者。这也是为什么的企业有管理培训生制度，用轮岗和实践来培养新人。即使是再的应届毕业生，也很少有直接进入管理岗位的，都需要经过漫长的锻炼。如果将知识当做技能来学习，就会感叹自己脑子不好使，东西都记不住；如果将技能当做知识来学习，就会陷入死读书读书四的怪圈，纸上谈兵会说不会用。记忆好的人会被人多人羡慕，它们做事和学习的效率会高很多。它们也并不全是天才，只是它们恰好用了的记忆方法。为了帮助更多人摆脱记忆困难，记忆大师多年来研究打造出的课程体系专注提升***、阅读力、思维力三大学习力，更好地运用再学科种快速提升成绩。)