***孩子语言训练要点：动作模仿1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。2、模仿生活程序动作，如：起床(打哈欠)、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游戏、洗澡、睡觉等来演示，一面做，一面以故事形式带出。3、给儿童唱有关手的儿歌;B给儿童唱有关睡觉的歌，并鼓励模仿动作。4、利用球让儿童做不同的动作，如抛、踢、拍等，请他模仿。5、利用茶具或布娃娃做不同的动作，如斟茶、喝茶、抱娃娃等，请儿童模仿。6、请儿童抽出不同的动物图片，由训练者示范该动物的叫声和形态，请儿童模仿.人们对孤独症的误区：1、认为孤独症就是性格孤僻不了解孤独症的人很容易联想到性格孤僻或内向，即把孤独症与心理障碍联系起来，认为孤独症儿童是受到某种来自外界环境的刺激产生孤僻性格的。研究表明孤独症是一种***系统发育障碍，而非为单纯心理方面的障碍。2、认为孤独症儿童认知能力低下，很难教会绝大多数研究和经验显示，到现在为止教育仍然是有效的一种干预手段。孤独症儿童不仅跟一般儿童一样可以通过教育获得知识和技能，也可以掌握***生活的能力并且***终融入社会。教育是一种帮助孤独症儿童融入和回归社会有效的方式之一。孩子的主动沟通的水平还是不错的。在存在需求的时候都能很好的进行主动沟通，说明家长在这部分付出了很多的努力，辛苦了。不必重复练习太多次：父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使***儿童拒绝说话。那么这样的努力很容易迁移到主动分享的部分。例如我们可以设定每天固定的时间或者每周固定的时间，在孩子的时候，什么事情都不在，就家长和孩子坐在一起或者躺在一起，甚至一起玩玩具都没有关系，家长们主动问孩子今天做了什事，有喜欢的部分还是讨厌的部分，对某些事情的想法或者感受是什么。)