智生慧：全脑教育的覆盖性脑教育的覆盖性体现在以下几点：，脑部训练和开发覆盖了全年龄段，因为大伴随我们一生的珍贵“容器”。在脑训练大国，全脑课程基本上涵盖了各年龄段，关键的是两个年龄段：老人和孩子。随着岁月的积累，身体各个会出现不同程度的损耗和退化，大脑更如此，很多老人入耄耋之年不可避免地出现现象，即阿兹海默症，俗称老年。从相关的医机构获知，脑部训练可以有效遏制，避免和延缓老年，这在临床***已是过实践的。北大***部贾少微博士不止一次地对我提到：全脑训练预防老年无疑都是一大福音，并高度认可脑训练全年龄段覆盖的必要性和有效。在考察发达***未来城市模块构建时，发现***园和养老院总是毗临而建，因为老吾老、幼吾幼体现一个***的明程度。孩子是祖国的未来，老人是我们过去的缩影，理应受到礼遇和善待。更重要的是孩子，众所周知18岁之前大脑处于发育期，正确的脑部训练对扩充脑容量、打开左右脑回路大有裨益，经过科学正规的脑部训练，进入18岁之后，孩子不由自主会使得左右脑连通，成为全脑型思维模式，避免走大多数成年人半脑型思维模式的老路。因此，对于18岁之前的孩子，脑部训练尤为必要。右脑全脑课程所覆盖的也是这个阶段的孩子。智生慧：记忆是需要提取的记忆就像电脑储存信息，可分为编码和提取两部分（“记”和“忆”分别对应的就是这两个词）。不要以为记住了的东西，就一定能想得起来。举个例子：问题1：英语种的雨伞是________？问题2：英语种的雨伞是（）A、catB、unbrellaC、bananaD、wind如果你记过雨伞这个单词，但是有没那么熟，第二个问题是不是比个问题要简单很多？因为可能你不一定能记得起雨伞这个单词的完整拼写，但如果你曾经见过它，再认出它就容易很多。前者是回忆，而后者“再认”，后者的难度自然要比前者小很多。记过的信息其实都在我们的大脑里存储着，知识我们忘了提取这些信息的路径，以至于没有办法想起来。但一旦我们再次看到类似的信息，就能够立即发现，这些信息还在我们的脑子里。为什么会想不起来呢？因为我们的记忆再头脑里缺乏整理，像一个胡乱堆放的屋子，想找到东西肯定很难。***研究一个领域，之所以要先搭建起一个框架，比如人文学科里分文学、历史、哲学等，哲学里又分西方哲学、中国哲学，西方哲学又分分析哲学、语言哲学、心灵哲学、科学哲学等。这些分类信息看上去对解决实际问题好像没什么帮助，但是能让信息更加清晰。就像准备好的书架，你一看到关键词就知道应该去哪个书架上找，与之相关的还有一堆相近的线索。所以，***大脑里如此庞杂的知识体系才不会显得混乱。死记硬背的单词经常容易忘，很重要的原因就是记忆线索太过单一，线索就是不断地重复，缺乏应用的场景，缺乏相关信息多和相关情绪。一些背单词的软件很强调联想记忆，而不少人通过做阅读看美剧来记单词，正是因为这个好处——应用场景鲜活，记忆线索丰富。)