儿童阅读的误区一是儿童阅读在某些地方成了“变相”的语文课，着重于知识的传授和技能的训练，儿童绘本推荐，背诵、摘录、讲解、分析成为儿童阅读的主要方式。这实质上是阅读的知识化和工具化，儿童少了阅读的自主、自由和快乐，其后果是伤了儿童阅读的兴趣和“胃口”。二是儿童阅读的形式主义，以结果为***，以汇报、展示及竞赛为主要***方式。适当的汇报、展示、竞赛，可以起到宣传和推动的作用，但却不是阅读的基本***方式，更不应使其表演化。三是儿童阅读的运动化。儿童阅读应当成为所有学校和所有学生普遍的行为，为此应当创造良好的环境和气氛，儿童绘本课程，但不能运动化。中幼联合的《优能阅读》课程，大图绘本与有趣的教学方式相结合，拒绝死记硬背，拒绝形式主义，注重能力的培养，引导***在阅读的过程中自主学习、思考与感悟，培养孩子阅读兴趣，让孩子真正爱上阅读。***园更适合提高阅读能力对于***早期阅读的教育，应该是终身养成形式的教育，阅读是将要伴随孩子一生成长的活动。早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成：看、听、读、写一整套的养成教育，为***今后的学习打下良好的基础。因此，提高***早期阅读能力，要在***园教育活动中有计划的进行，让更多的孩子来自书香门第。我们推荐园所选择中幼联合《优能阅读》课程，内容丰富，科学编排，涵盖故事、儿歌、古诗等多种内容，更有特色的全脑识字，为孩子自主阅读打基础。另外，儿童绘本，园所选择《优能阅读》课程，我们还会免费赠送电子教案，大字卡，教学视频等服务，助力园所提升教学水平，让老师轻松教，儿童绘本教材，孩子快乐学。阅读绘本培养积极的情绪情感阅读绘本就是展开想象的翅膀在绘本里去发现秘密，去探索未知的世界。在这个过程中，儿童的情绪情感伴随始终并获得极大的满足。对绘本的热爱是***阅读绘本的原动力。绘本是一个想象的世界，也是一个充满人世间各种复杂情感体验的世界。绘本中的内容都是社会生活中的直接或间接反映，儿童阅读绘本时总是以自己的生活经验来理解故事中的世界，并在与绘本的阅读中开始体验生活。儿童绘本课程-儿童绘本-中幼联合(查看)由中幼联合(北京)教育科技有限公司提供。“全脑识字,优能阅读,幼小衔接,机器人启蒙,数学思维”就选中幼联合(北京)教育科技有限公司，公司位于：北京市海淀区学院南路38号1层101B，多年来，中幼联合坚持为客户提供好的服务，联系人：贾老师。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。中幼联合期待成为您的长期合作伙伴！)