手机为代表的电子产品只是工具,关键看如何利用当手机越来越普及，其游戏、聊天等功能越来越强大，到底要不要给孩子买手机，已经成为让爸妈头疼的教育问题之一。其实，以手机为代表的电子产品只是工具，关键看如何利用。就目前趋势来看，孩子们未来生活也必定离不开电子产品，毕竟孩子也有社交需求。那么有没有一种方式，在满足孩子对手机的基本需求，比如通话、社交的同时，还能避免孩子“手机成瘾”呢？担心孩子被各类推销电话,影响?担心孩子被各类推销电话，影响？iEnglish通话功能屏蔽陌生人来电，拒良信息，为孩子筑起安全防护网，免受打扰，用呵护关爱，伴随孩子快乐成长。家长可以通过登录手机家长端，对通话时段、通话时长进行设置。设置禁用时段，保证孩子上课不打扰，学习不分心。设置可用时段，保障通话，了解孩子动态，家长不担心。限制通话时长，保证通话不超标，培养孩子自律。如何实现阅读的深度呢?如何实现阅读的深度呢？在阅读的过程中，学生需要进行不断深入的深度思考，并持续性以批判性思维来解读分析阅读材料中的观点。为什么作者会有这样的观点，为什么那个作者拥有另外的观点，甚至是完全相反的观点，这样的观点是如何得出的，观点在什么条件下才能够成立。当学生能看到一个事件的很多侧面，同时又能从不同深度层次对一个事件进行解读时，这个学生就具备了深度思考的能力。)