孩子成长过程对周遭环境充满好奇,显微镜的诞生也帮助孩子感观微孩子成长过程对周遭环境充满好奇，显微镜的诞生也帮助孩子感观微观新世界的魅力。当孩子拥有了显微镜，可以自己制作标本，观察花瓣，观察头发，观察一切想要观察的东西。这样有助于激发孩子对科学探索的兴趣，提高孩子的认知能力。同时也可以培养孩子观察身边事物的习惯，以及对细节的观察力和好奇心，促使孩子去发现、去探索事物深处隐藏着的奇妙世界。孩子与生俱来就喜欢追逐大自然、对未知的事物有着浓厚的兴趣，通过显微镜作为载体，在使用操作过程中，增加了与孩子互动及交流，也能增进彼此之间的感情。作为家长都希望孩子快乐的健康成长，成长过程也是一个探索未知的过程。而微观科学对于孩子来讲是神奇的未知领域，探索研究微观科学能很大程度满足他们好奇的天性。世界上台显微镜1590年,荷兰眼镜工匠Zaccharia世界上台显微镜1590年，荷兰眼镜工匠ZacchariasJanssen和他的父亲Hans发明了台显微镜，他们把一些镜片放到圆形管里，靠近管子底部的物体得到了放大，而且要比任何单放大镜片的放大倍率要高很多。早期的显微镜只有一个功能：放大，倍率大概在6倍到10倍。当时人们非常乐于拿它来观察跳蚤和其他的小昆虫，因此早期的放大镜也叫做“跳蚤镜”。真正理解材料的化学和物理性质为了真正理解材料的化学和物理性质，我们需要更加地绘制出原子的排列方式。1959年，物理学家理查德·费曼（RichardFeynman）在美国物理学会演讲时提到，“在尺度范围来观测材料，有非常多的应用空间”。这里的尺度，费曼将其设定为0.1埃，当显微镜的分辨率达到0.1埃后，受原子热振动的限制，显微图像就会到达物理极限。小的结构变形会影响磁性、化合价和自旋态（spinstate），而分辨率达到极限后，结构变形就会变得明显。)