2014年再次进入网络教育报名入学季，除了专升本一贯受到广大学员朋友的青睐外，***开放大学是什么学校，很多朋友纷纷询问“高中毕业能不能参加本科网络教育”。由此可见，***承认的网络教育本科学历对朋友们的“***”是大的。既然“高中毕业能不能参加本科网络教育”成为很朋友的疑问，我们就与朋友们分享一下“高中毕业能不能参加本科网络教育”的相关问题。一、高中毕业能不能参加本科网络教育？回答这个问题要分两个层面，一是理论上，二是实际上。理论上，高中毕业可以参加本科网络教育；实际上，开设高升本学习层次的高校网院fei常少，所以想参加这个层次学习的机会并不多。大多数的高校网院都只开设：高升专、专升本两个层次，没有高升本这个层次。只在一些师范类、艺术院校有高升本这个层次，而开设这个层次的专ye就geng少了。二、分阶段的网络教育学习有什么you势？像中国石油大学远程教育等大多数网院都只开设了高升专、专升本两个层次的学习课程。想直接高升本的同学可能会对此失望，但这对是一种误解，远程教育网与朋友们分析一下只开设这两种学习层次对学员而言有哪些you势？1、直本和先专后本修业时间基本相同。因为高升专和专升本的学制都是2.5年，高升本的学制是5年，网络教育不允许提前毕业，也就是说2.5年2.5年=5年，从高中修业到本科用的时间分开和合并起来是一样的（不挂科、不补考）；2、先拿到zhuan科证有li用我们的工作。高升本只拿一个证书，就是网络教育本科学历；如果经历高升专、专升本两个层次的学习，你会先拿到网络教育zhuan科学历zheng书，然后再拿到网络教育本科学历zheng书。手里先有了一个大学文p是很you利的，对升职、加薪都有帮助，she至想考在职研究生（同等学力要求zhuan科以上工作5年）都可以，这对bi修业5年才拿到一个网络教育本科证书geng加you利。3、可以跨专ye，能拿到两张专ye文p。这个z容易理解了，在占尽前面两项you势的前提下，这个you势可能会有价值。你可以在zhuan科的时候选择学习法学专ye，升本科的时候选择学习会计学专ye，等到两张学历文p都拿到手时候，你就是“专ye复合型人才”啦！当前，“互联网”是个热词。“互联网”正影响并改变着各行各业，越来越多的传统产业在与互联网的融合中发生了新变化、形成了新格局、出现了新业态。同样，“互联网”也为教育带来了新契机。当前席卷的慕课(大规模开放在线课程)作为一种在线课程开发模式，就是互联网与教育教学深度融合的产物。在线教育模式到底能给传统教育模式带来什么改变，又会产生哪些问题？如何兴利除弊？对这些问题我们应有清醒认识。先要看到，在短短的四五年时间里，以慕课为代表的在线教育席卷、蓬勃发展，正在深刻改变着人们的学习方式。慕课借助技shu的力量、资本的助推和市场的机制获得发展，它与现实的大学课堂、社区培训体系是与各网络学习平台以及支撑这些网络平台的互联网运营商联盟，共同推出了丰富多彩的在线课程。慕课使那些原本属于顶jian大学的课程，通过互联网一下子向全社会开放。这种历史性的转变，覆盖了传统大学课堂教与学的方式，也为大众提供了很多的学习机会，开启了学习的新纪元。同时，它对于实现良好教育资源共享、教育公平、教育质量也有着重要作用。不过，在线教育积ji作用的同时，对其发展中存在的一些问题也应引起很大重视。在“互联网”的大背景下，教育领域如何抓住转型的新机遇，做好“互联网教育”的跨界融合，发展中国特色在线教育，需要我们理性思考，做到满腔热情、头脑冷静、蹄疾步稳。不久前，曾在朋友圈咨询过什么是在线教育的he心，得出的答案不出所料是xiao果。只是线下教育与在线教育殊途同归的是xiao果，可是he心还是xiao果的话，***开放大学地址，那么变革不是一个笑话吗？笔者认为的是简单，而非xiao果，从五个层次由高到浅论简单he心。系统简单如今，整个教育系统可有线下教育与线上教育组成，而网络教育与线下教育也自成系统是无可争议。其实线上系统与线下系统差异集中在下面几个部分：前者公开透明，后者遮遮掩掩;前者扁平化，后者圈圈相加;前者ji术，后者关系;前者目标明确，后者参次不齐……诸如此类，不胜枚举。系统简单是如何成为网络教育he心一部分。借助互联网的力量，打造一个在线教育系统;与借助人脉与地域差异性，打造一个线下教育系统。而两者间差异在于系统简单透明，前者系统一目了然，后者的系统像黑洞般。众所周知，传统教育系统玩的就是资源与人脉，而且成立一个教育机构要跟两个口打交道。但是线上教育系统创建简单，bu如也不会有每天新增在线教育机构2.6家的数据统计。网络教育系统简单he心造就了源源不断的xin生力量，***开放大学哪里报名，这部分力量不断的冲击着系统，改造系统。如今教育变得如此简单，会追求产品的体验。在线教育产品一直在追求gao标准，能够chao出消费者期望产品。而且网络教育的产品结合互联网，自然而然的带来适应性与吻合度。如果摆着消费者是两个系统，而尝试过网络教育系统的消费者更加倾向于网络系统。过去，线下教育机构的一套套的流程以及操作，一直让消费者质疑。可是现在有着一套geng加透明以及可见化的系统，你说消费者geng加倾向于谁？消费者是个体，是群体。如今，桥头镇***开放大学，教育机构还是把消费者当作以往思想以及行为下的消费者，逃离是迟早的事情。学员参与线下教育机构培训课程，一般都会被冠以某个学习团伙，自然而然的形成了一种圈子。但是对于他们而言，***不是什么身份，而是学习。而且身份带来的影响还有很多，比如，如果知道某学员是某个教育机构的学生，那么其它教育机构就会做精准的服务，有时候会让学生很烦恼。学生们参加培训，目的是取得该有的期望：简单的去学习，而非陷入各种竞争当中。相反，学生参与网络教育学习，他们的身份会得到很好的保护，另外一个他们有了选择的权利。信念简单为什么一个培训课程要上千，而线下课程就需要上wan？高昂的价值生生剥夺一部分人ti升学习能力机会，也生生让教育变得不平等了。而网络教育普及型与di价，能够让尽可能多的学生参与到学习中，告诉他们每个人能够成功，每个人都是学习tian才。一代代的人坚信一个教育模式，他们就会产生出无限动力与变革的力量。传统授课课堂，学生即使有问题也不会da胆提出，而在线教育课堂反而让学生变得肆无忌惮，同时让老师知道学生那点需要改进，为重要的是能够让老师不断的ti升教学质量。只要学生经过网络教育学习，就会对传统课堂产品一种潜意识的厌倦，因为互动、尊重的信念已经灌输给他们，让他们进行审视。能力简单不知道你有没有网络学习过，只有经历过才知道学习可以如此简单，不需要太高的能力支撑学习，都是科技化的。在线学习，学员很简单，只能需要学习能力，其它dou不是他们需要的。分析自己日常错误，可以通过软件;找出自己下步建议，可以软件数据分析;复习知识点，网站有大量的同类知识点;做题练习，有大量的题目;想要听课，每天都有课堂讲解，听不懂还能够重听，学员只xu要学习就行，1切的能力都简单化，1切的能力都集中在学习能力，教育本身就是学习。环境简单网络教育的环境没有那么圈圈道道，尤其是***鼓励互联网创业，大放绿灯的情况下。从上而下，***开放，教育体制改革，或许古往今来从来没有一个时代如现在这般简单——简单的做教育。作为网络教育而言，发展是bi要前提，z终的目地还是ti升国人素质水平。每一个行业无法脱离环境的影响，复杂的环境下会造成行业相当大的变动，而对于教育而言，变动就是变革，教书育人是一件大事情，所以不能把环境复杂化。一个清澈的水塘或许不能养到很多鱼，但是一个黑色的鱼塘也不能养出好鱼来。***开放大学地址,***开放大学,宏扬培训中心(查看)由东莞市南城宏扬培训中心提供。东莞市南城宏扬培训中心（）是***从事“***大专,***本科,***教育”的企业，公司秉承“诚信经营，用心服务”的理念，为您提供优质的产品和服务。欢迎来电咨询！联系人：朱老师。)