教师环境的壁画布置还应激发***发问、考虑的欲望，把提出问题、解决问题的过程蕴含在画面之中，使***园墙***绘壁画布置形成一种“潜在学习的气氛”，使小朋友们百看不厌，而且能不时发生观念和问题，***园墙***绘充分发挥艺术作品的“暗示”作用。***对于通过操作能够发生变化的处于“半完成”状态的墙饰更感兴趣。所以教师要给***创作留有余地。如***一起创作“春天”时，开学初可只布置几个小朋友和一棵光秃秃和大树，随天气转暖，逐渐增添内容。先观察小草、柳树发芽，让***动手绘制嫩绿的小草、柳枝，剪贴上墙；然后引导***观察小草、柳叶变化，颜色怎样从嫩绿变翠绿，继续绘画、剪贴；再引导***观察花蕾、花朵，动手绘画或剪贴花儿，丰富完善画面。这幅墙饰是***通过各种感观去观察春天，逐步学习认识春天的过程。在整个过程中，***一直坚持积极的状态。***园彩绘怎么选？***园喷绘和手绘区别在哪？手绘***园彩绘死板不适合大面积，如果***园墙面已经刷了彩色，我建议***园选择手绘***园墙***绘。如果***园还没有装修或是开如装修，我建议选择喷绘***园墙***绘壁画。很多园长有一个误区喷绘***园墙壁画不好看，我告诉你们，你们找的喷绘***园壁画喷绘的人不***，根本就不会喷绘壁画。只是看到人们做就以为自己也会了，但做出来的东西很差劲。下面是我们喷绘***园墙***绘壁画图片跟别人的对比，各位***园园长不要说看不出来差在哪儿，不怕不识货就怕货比货。随着生活水平的提高，对孩子的教育是家长关心的事情。一个好的环境可以给孩子带来好的影响，所以很多***园开始注重环境的建设，***园早教中心环境能够对***产生潜移默化的影响。***园墙绘涂鸦则是一个很好的选择，可以把孩子们喜欢的元素融入到生活环境里。***园墙绘，作为***园环境及文化的一部分，直接从色彩视觉影响孩子的身心发育。***园比较注重色彩的搭配，色彩是通过人的印象或者联想来产生心理上的影响，好的色彩搭配可以让环境达到的效果，所以人们通常会选择颜色舒适的环境生活。当儿童学习一段时间后，就会养成一个很棒的习惯：在看到一个事物的时候，往往能发散思维联想出新的东西。在这个过程中锻炼了孩子的观察力、创造力、***和想象力。因此，***园墙绘在选择图案题材类型上也是很讲究的，要考虑安全性原则、启发性原则、发展性原则、互动性原则。正确地引导和教育，才能让他们能在优美整洁、充满童趣、自由宽松的***园环境中快乐健康成长。)