社会交往障碍是***的核心特征之一，即与他人缺乏感情联系，极端孤僻与外界隔离(自闭)。这种征象在***期就表现出缺乏与他人眼与眼的对视，缺少面部表情，对人缺乏兴趣。母亲将其抱着喂奶时，他不会将身体与母亲贴近，不会望着母亲微笑。6~7个月还分不清亲人和陌生人，不会像正常小儿一样发生咿呀学语声，只是哭叫或显得特别安静。有的患儿即使1~2岁发育正常或基本正常，但起病以后表现有饥饿、***或不舒服时，不会到父母亲身边寻求食物或安抚，或只是拉着父母亲的手去取东西，而不会以言语或姿势来表达。不会伸开双臂要人抱。他们的问题不是缺乏感情，而是他们分不清楚人们之间的社会关系，不知道怎样用适当地的方式在不同的场合表达自己的感情。教育学和社会心理学研究的对象是人的心理和智力问题，目的是要解决人的社会化问题。“***”若想另立门户，就必须把它说成是纯生理问题，地和教育割离开来，才能形成研究、诊断、的庞大市场。从现有资料看，“***（Auti***）”概念由美国学者Kanner于上个世纪四十年代提出，距今已有七十多年。当时正是西方当代心理学大发展的时期，各种新概念很多，所以他的这个概念被淹没，并没有受到人们的关注。只是在近十几年，才被重新翻出来，开始流行。在教学方法上充分运用语言、身体姿势、提示、标签、图表、文字等各种方法增进儿童对训练内容的理解和掌握。目光对视（eyecontact），也被称为眼神对视，是一种人类很重要的交流与表达情感的技能，通过目光的对视，我们可以与人目光交流，建立情感，表达感情同时也可以学到技能，像一见钟情、含情脉脉的注视等等这样与对视相关的词汇可以看出对视可以传递很多信息及其重要性。***儿童目光对视问题是***的核心特征问题之一。***患儿的症状之一：言语障碍突出，难以正常语言交流***患儿大多言语很少，严重的甚至终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。***的患儿具有社会交往、语言沟通障碍，行为刻板，对外界环境反应异常等特征。患儿多表现为强烈地回避人和社会，情感反应极其刻板，对人和事务存在广泛严重的视觉回避，喜欢使用“余光”，部分患儿对疼痛或意外伤害缺乏反应等等。导致儿童***的病因至今不明，那么***的症状如何表现?这时***可试图进入孩子世界，帮孩子的跑来跑去的动作，以夸张地歌声配个巧虎的歌曲，孩子听到巧虎的歌，也许有兴趣地跑得更快，我们就唱得更快，也许停下来不动，我们就停止歌声。***儿童缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从***时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找别人玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。)