多数父母将早教定义为让孩子过早地学习外语、识字、背古诗说起智力开发，多数父母时间想到的是早教，它指的是人从出生到小学以前的启蒙教育，研究发现，0~7岁是人大脑发育快的时期，如果此时能结合儿童生理、心理特点，给予正确的教育，就能加速智力的发展，为以后的学习奠定基础。多数父母将早教定义为让孩子过早地学习外语、识字、背古诗，其实是存在认知误区的，这种只是简单的记忆模仿，强迫大脑去识记，并不能代表智力和能力，把握好语言、智能、体能、感官等培养才是早教的***，这样比较符合孩子的身心发展规律。鼓励孩子去绘画,也可以借助工具,满足孩子的大脑需求绘画对于孩子来说虽然很难，但这对他们的帮助是很大的，孩子在画画的过程中可以培养想象力和创造力，孩子会将自己想的东西全部都以图画的方式表达出现，虽然有时候我们看不明白，但这肯定是表达某种意义，所以，我们要鼓励孩子去绘画，也可以借助工具，满足孩子的大脑需求。平时家长还可以跟孩子一起玩亲子游戏，特别是配对游戏可以开发孩子的右脑，如果你家孩子正处于3-6岁这个阶段，我们可以引导生活中的物品进行配对，因为玩难度较大的配对问题，有可能会适得其反，但如果难度适中的话，就会促进孩子右脑的开发，让孩子思维发展的更好。36岁以上,从观察物体迁移到想象思维方面,通过提问来启发孩子3-6岁以上，从观察物体迁移到想象思维方面，通过提问来启发孩子思考，发展自我本能，这就是为什么许多两三岁宝宝总爱问为什么的原因。他们不断通过问问题来获得想知道答案，这是探索世界的美好过程。你能给予满足，他就得到，给予不了，他们就这一方面就缺失了。同时，这也在暗示“我”行或不行的信念。听觉敏感度需从小培养，悦耳的声响不仅能激发人的，还能激发人的想象空间，带给人愉悦和安全感。孩子6岁前是以形象思维为主,所以他的右脑使用的较频繁,这就是孩子6岁前是以形象思维为主，所以他的右脑使用的较频繁，这就是为什么孩子学习以图画为主，符合他的用脑规则。6岁以后逐渐过渡到逻辑思维，孩子则较频繁的使用左脑，而且学校的课堂上课方式及学习方法一般也是左脑方式，所以一般12岁以后他的图像能力逐渐减弱，而逻辑能力却有了很大提高。所以在***期开发右脑是抓住了大脑发育的“黄金期”，人生初始是大脑的形成期，这个时期一旦结束，开发大脑功能的工作也就基本完结了。)