沃尔得以学生为主体，以***的语言学习理论为依托；依照第二语言学习的规律进行课程设置，遵循语言输入→反复操练→正确输出；使学员在不知不觉中提高语言技能。贴身设计的个性化学习系统根据学员的实际情况为学员贴身设计学习课程、时间和方法；为学员提供属于学员自己的课程规划与跟踪服务；让学员体会***的个性化学习感受。Mini、Salong、Lab、***Room；多层次训练实际语言使用技能，并在这里进行freetalk；每周开展英语角主题性活动，可以广交朋友。针对***教学及中国传统英语教学存在的多种问题，沃尔得国际英语创建的“沃尔得多元学习法”提出了解决的方案。***传统英语教学现存的问题在于：1、注重读写能力，而听说能力普遍偏弱；2、注重语法训练，忽略练习、实践和英文环境；3、***的学习时间比较少；4、***无***学生一样全力投入学习中。即使学习的原动力极强，经过一段时间的学习之后通常很难继续保持强力的学习积极性。至于中国传统英语教学存在的多种问题，***近的十几年来一直都是***教委关注的***。中国英语教学改革是一个长期的过程，过去的教学过分的注重理论（例如：过多的笔头练习，语法的条条框框，强调纠正错误。）从某种程度上说，违背了语言学习的基本规律——实际的练习。量的原则多－—好，更多－—更好，***多－—。中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更加不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重精的同时，必须更加注重泛。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了量，才能有质的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说我的阅读水平达到初级了，学完一本高1级阅读书，便狂欢我达到高1级阅读水平了。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高1级口语书，就认为已有高1级口语水平。其实，英语学习有一个点－线－面的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓水平就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会欲速则不达，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，语感就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段***为重要。金字塔的魅力就在于它***的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。高分成功经验下面和所有追求雅思高分梦想的考友们分享考试变化：1.天文学的文章层出不穷，篇幅长而且涉及的作者观点多，因此大家要了解一下火星，金星凌日等文章的背景知识2.填空题偶尔出现小题内部乱序现象3.段落配信息的题量越来越大高分心得：1.仔细揣摩老师上课讲的阅读技巧和精讲的题目解析，计划每天做题量2.一定要严卡OneHour练习剑桥套题，千万不要做一篇文章就对答案，必须练习反应力和承受力3.做题过程中遇到生词不要马上查字典，先猜一下，否则就放弃此题继续做下面的题目，毕竟考场上不可能查字典4.一套题完成后，把未做完的单题再分析，不要马上对答案，挖掘个人潜力是关键5.把文章进行精读，补单词漏缺，分析不能马上反应出的长句结构，培养段落结构的总结能力。6.练习书写能力，也会得高分。***常见的字体是美国的教材中的Zaner-Bloser字体。)