起源于日本，近五年来在日本大型重工业企业逐渐采用，通过视觉，听觉，嗅觉，触觉等体感来感知***的一直培训方式。这种通过3D,4D的教育方式不仅增加了学员的学习热情，也提高了学校的效果。近三年来，在中国也开始出现这种新型安全教育的方式。2011年，安全生产体感培训中心在人才开发院正式启用，这也是目前国内在冶金行业推出安全体感培训的基地。近年来，无锡等大型城市也开始逐渐推出安全体感培训这一项目。也是抓住了安全体感培训这一块内容在国内的缺乏，针对安全体感培训推出了免费的安全体感培训课程。3、逐个短接试验器面板电阻，电流上升至22mA以上时漏电保护器应正确动作。该课程采取公益形式，旨在推广安全体感培训，提供工厂员工安全素质。全课程由***二级讲师全程授课，采用听课，体验结合的方式，让培训者直观的感受，真实的体验。在现实中，安全培训的效果很难说十分理想。其原因是，理论上的应该“有效”与现实中“是否获得有效”存在着差距。缩短差距的根本措施是针对不同培训对内容合理选择培训方式和方法。通过方法和形式的改变来引导员工，使员工产生思想共鸣。可以想象如果是人的肢体一旦被卷入肯定无法自行解脱的，棍子继续运转的话，必将导致肢体受挤压而致残，甚至si亡。有关研究表明，一个成年人通过阅读只能学习到所学习内容的10％，通过听力能学习到15％，而亲身体验过的事情（体感）能学习到80％，因此在安全培训中应用体感教育方法，形成新的适应企业员工安全培训模式，将大大提高员工安全培训效果。安全体验馆的定义结构功能建筑人通过亲身参与，亲自体会，亲自体验，亲自感悟，让学**建筑职业知识更生动形象，寓教于乐，理论与实践相结合。让每个职工都有实际认知能力与实际操作的动手能力，真正达到“安全一、预防为主、消除隐患”的目的，吧这样的场馆，称为建筑教育培训体验馆。建筑体验馆通过视觉、听觉、语言、动态动作等四种不同表现方法；采用平面、立体的或三维的三种不同的表现方式；对过去的记忆和回忆、实际的体验、对未来的或想象中等三种不同的时空情景模式。让大家亲自参与其中，亲自感受。亲自体验，亲自体会，亲身感悟的过程，达到知识于实际动作情景相结合，亲自动手亲身参与，不仅从书本理论，也从实际动手操作中获得智慧。用到建筑安全生产中，让个人与集体的生命财产获得保障。据介绍，该项目用以增强体验者自觉佩戴安全帽的意识，以减少建筑施工现场频繁发生的物体打击等安全事故。让建筑人对建筑职业、建筑安全、建筑工艺流程更全1面的直接的了解及展示，对于这样的建筑职业场馆的定义为建筑安全教育培训体验馆。触电应该尽快切断电源。用干燥的木棍、竹竿、绳索、衣服、塑料制品等把触电者与电源线隔开，或者插入触电者身下，使触电者与大地绝缘。抢救者绝1对不能站在地上直接接触触电者。还要注意防止触电者脱离电源后可能造成的摔伤。并且按照“一人一卡”原则，引进RFID技术实现对施工人员佩戴安全帽的监控，实时掌握头戴装有有源电子标签的安全帽进入覆盖有读写器的施工现场工人的活动轨迹和工作动态，***1大1程1度保护现场作业安全。触电者脱离电源后，应尽快在现场不间断的做人工呼吸，并挤压心脏，不要只等医务人员，更不要不经抢救直接送***。)