***患者存在建立感情关系过程中一定的障碍，而不是不想建立感情关系；大约25%的***患者没有口语语言或者仅有有限的口语语言表达能力（不能因此说***患者不会说话）；由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对孤独症核心症状的，主要依靠***训练和特殊教育手段，***为辅助性的对症***措施，如抗类、抗抑郁类和***多动类的对***相关症状会有帮助。武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！“星光灿烂”***公益项目执行人陈持女士也莅临我机构调研，实地查看了我中心的硬件设备和实训课程，并与部分教师和家长进行座谈，详细了解了特殊儿童***情况、******建设和现阶段存在的困难和问题，希望能与中心在******训练方面达成合作协议，对***儿童、家长提供更好的帮助。家长提示：鉴于给老师送礼这一不良现象造成的恶果，启明儿童之家特提出：禁止一切给老师送礼的事情发生，一经发现相关人员必须离开启明。谢谢家长对老师的厚爱，能看到你的孩子不断进步，是我们欣慰。如果因为老师的工资过低，我们会通过社会的慈善捐助或适当的提高学生收费来弥补老师待遇的不足。只有保持这片心灵的净土，才能更好培育你们的孩子。日复一日的努力与坚持，可以使无声变有声，无语言变有语言，无知变有知，平凡变伟大！为什么会出现这样的情况呢？原来，这个孩子只参加“语言（发音）”训练，而忽视了认知、交往能力的培养，所以孩子只有模仿的能力。实际上孩子的认知能力差，语训老师教的口舌操老是学不会，给他讲的发音要求也听不懂，孩子根本没有兴趣学习，而即使孩子愿意学，也很难理解老师的意图；孩子的人际关系及合作行为较差，造成孩子学习到的语言没有机会运用，变成了只是应付老师家长的工具（鹦鹉学舌）；而情感、感知觉方面的异常，渐渐使他失去了语言交流的动机；)