孩子的情绪变化和情绪调节能力的发展除了后天直接的学习和训练能促进大脑的发展，间接学习同样能促进大脑的发育。这里的间接学习是指孩子在社会交往中，通过观察他人的言行举止，从而学习到新知识。首先，情绪会影响和阻碍大脑功能的实现；其次，情绪调节能力也会影响大脑的发育。因此，家长有必要关注孩子的情绪变化和情绪调节能力的发展，避免孩子长期处于情绪、阻碍大脑的发育。意大利***教育家蒙特梭利推崇早教方式无论什么样语言的写作对于大脑负责情感的区域进行一定的刺激，如果经常阅读那些带有精美图片以及生动语言的书籍会有效的刺激大脑，帮助孩子提升自己的***。当然还能够培养孩子的情商能力，对于未来的成长有着比较大的帮助！全感官的学习是意大利***教育家蒙特梭利十分推崇的早教方式，通过注重七大感官系统的培育来促进大脑的发育。虽然随着年龄的成长视觉、听觉、嗅觉、味觉这几个领域都会提升。可以培养孩子绘画的感觉与能力可以培养孩子绘画的感觉与能力。让孩子去勇敢的涂鸦，过程中发展他们的观察能力。家长要学会欣赏他们的作品，并且要带有鼓励和赞美。在时间允许的情况下，多带孩子参加一些画展，或是去一些花卉市场，更加直观的整体欣赏与观察。涂鸦是孩子成长过程中一种很好的综合训练选择，从视觉再到动手能力、听觉的描述还有语言理解能力等，可以刺激孩子右脑。实际上，孩子参与家务，做些他们力所能及的事情，也可以帮助孩子开发右脑。孩子6岁前是以形象思维为主,所以他的右脑使用的较频繁,这就是孩子6岁前是以形象思维为主，所以他的右脑使用的较频繁，这就是为什么孩子学习以图画为主，符合他的用脑规则。6岁以后逐渐过渡到逻辑思维，孩子则较频繁的使用左脑，而且学校的课堂上课方式及学习方法一般也是左脑方式，所以一般12岁以后他的图像能力逐渐减弱，而逻辑能力却有了很大提高。所以在***期开发右脑是抓住了大脑发育的“黄金期”，人生初始是大脑的形成期，这个时期一旦结束，开发大脑功能的工作也就基本完结了。)