广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的***机构。星语特教成立于2003年，是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市，场地面积超过一万平方米，***教师百余人。孤独症***机构费用服务***专注力指的是，小朋友要在短暂的时间里维持一个活动任务直至结束，当然，这个时间维持得越长越好。不管是有语言基础还是没有语言基础的小朋友，专注力对于他们来说都非常重要。设想，一个缺乏专注力的小朋友在上言语课的时候跑来跑去，没办法安坐下来，他怎么学习？或者，我们想教他仿说的时候，他可能根本没有这个心思去模仿我们说话。特别是年龄较小、能力较低的小朋友，我们更要注重提升他们的专注力。模仿模仿是小朋友学习的基本模式，一定程度上代表了小朋友的学习能力。大多数小朋友在学习一项技能时，会先观察一下别人怎么做，然后自己去模仿，后习得这项技能。比如，有口语基础的宝宝玩游戏时，看到妈妈拿着苹果和爸爸说，“这个苹果真甜。”他可能会模仿妈妈说“苹果”这个词。所以，如果小朋友不具备模仿能力，就很难跟随我们学习语言。需要注意的是，不管是模仿动作还是声音，小朋友首先要学会观察别人怎么做、怎么说，然后自己跟着做、跟着说。除此之外，他们还需要有一定的目光接触、沟通动机、专注力。发现一大约32.1％的患者都会受到能力退化的困扰，退化现象大多出现在儿童出生后的12个月到81个月不等，平均退化年龄为1.78岁。发现二大多数研究将退化现象分为以下4类：1、语言能力退化患者仅言语能力出现退化，表现明显且常见。2、语言社交能力退化语言能力与社交能力同时退化。患者的社交能力出现退化，包括但不限于情感表达，共同关注，眼神交流，游戏技能以及孩子对自己名字的反应。3.混合型能力退化包括语言、社交、生活自理、适应、运动功能多领域的能力同时退化。2017年，北卡罗来纳大学学JosephPiven，在一项包含15名孩子小型调查中发现，一些患者，即使在18个月大，才表现出的症状，但6—12月时，大脑已经出现了过度生长的现象。还有，在一些前瞻性实验中，研究人员通过观看家庭中儿童成长录像带发现，大部分患者在18月大之前，都会出现能力退化，有些家长可能不易察觉，或察觉较晚，例如眼神注视频率的减少，对面孔关注度降低。这一发现，被认为有力地支撑了过度修剪假说，而儿童出现的能力退化，是在***早期甚至出生前就开始的，大脑异常发育决定。不过，***界对、能力退化问题、以及大脑的发育等方面的研究，还处于初期阶段，“***过度修剪”理论目前也是一种假说，并未得到完全验证。但有一点可以确定，目前并不存在退化型的良药，家长只能通过长期、科学的干预帮助儿童学习更多技能。另外大部分患者在两岁前后，会出现能力退化现象，这些能力退化很可能是儿童发育的自然过程，并不一定会导致更严重的后果。1．Rett***仅见于女孩，通常起病于7-24个月，起病前发育正常，起病后头颅发育减慢，已获得的言语能力、社会交往能力等迅速丧失，智力严重缺陷，已获得的手的目的性运动技能也丧失，并出现手部的刻板动作（洗手样动作或手指的刻板性扭动）。并常伴过度呼吸、步态不稳、躯干运动共济失调、脊柱侧凸、发作。病程进展较快，预后较差。2．童年瓦解性精神障碍（Heller***）该障碍大多起病于2-3岁，起病前发育完全正常，起病后智力迅速倒退，其他各种已获得的能力（包括言语能力、社会交往能力、生活自理能力等）也迅速，甚至丧失。3．Asperger***又称儿童分裂样，有类似儿童孤独症的某些特征，男孩多见。一般到学龄期7岁左右症状才明显，主要表现为人际交往障碍、局限、刻板、重复的兴趣和行为方式。无明显的言语和智能障碍。)