企业视频展播，请点击播放视频作者：天津市清语正韵教育信息咨询有限公司构音障碍是多方面原因的构音障碍其实是多方面原因的，其中有一个原因尤其不能忽视，这个原因和孩子的进食习惯有关，有的孩子抚养太娇惯、喂养太精细。不吃苹果，要打成汁喝，咬不动肉，要喝汤，不愿吃硬的东西，要吃软的、精细的食物，长此以往，肌肉力量一定得不到锻炼。已经有大量的科研证明，发音不准，吐字不清和孩子吞咽、咀嚼的能力息息相关。小孩子说话含含糊糊的，除了因为气息导致的原因，另外一个就是因为口腔内各种构音还未发育成熟，力量和灵活度都没有得到锻炼。父母可以把孩子说话的声音录下来,通过录音回放,让孩子自己分辨父母可以把孩子说话的声音录下来，通过录音回放，让孩子自己分辨，或者让孩子唱歌，通过音调的对比，让孩子分辨其中差异，大部分孩子只要从听觉上，能够分辨出正确和错误的发音，都会产生自我修正的能力，如果没有改进，那么就需要进行父母干预的纠正了。很多父母跟我们描述，孩子从小说话就不清楚，到了4、5岁上了***园，还是没有什么改变。说明这个时期的发育阶段，孩子对自我语音的调整，遇到了瓶颈，所以，孩子说话不清楚，父母需要引导辩听，还要进行引导纠正。不管是否有语言障碍，多干预总比什么都不做强。当孩子语言发育一旦完成,再重新去学习一种“新的”发音,难度就有的孩子成长的语言环境就是没有普通话L音，那么当他学习普通话中的L音，就要重新学习L音的发音动作。因为这个发音动作需要精细化，所以孩子需要进行长期训练。当孩子语言发育一旦完成，再重新去学习一种“新的”发音，难度就会越来越大。还有一种情况就是，在孩子的语言发育过程中，是有L音语境的，只是孩子没有学会准确的发音。像这种情况，通过语言矫正***的相关检查发现，这类L音不准的孩子，舌肌灵活性普遍存在不足，很多孩子也清楚L音的正确发音动作，可就是发不准音，其实这就像跨栏动作一样，即使知道如何奔跑和跨跃，也需要通过***的训练，才能更好地呈现这个动作，L音训练也是如此。)