感觉统合(SensoryIntegration)，以下简称「感统」，是指个体将自己身体和週遭环境接触的讯息，透过各种感觉系统，例如视觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉(vestibularsense)、筋肉关节感(proprioceptivesense)等，送达脑干部位作统合，分析；视觉感统失调的孩子智力都比较正常，只是大脑和身体部分的协调出了问题，越早训练越容易纠正。如此中qu系统的各部位，就能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并作出适当的反应。感觉统合改善成功与否，实在取决于孩子的主动性，必须要留意孩子在活动中反映出来的行为或情绪的问题，并作适当的处理；感统失调，通俗地讲，就是心里想的，与身体做的，很难统一起来，即身心发展不同步。因此，职业工作师在进行改善时，亦会使用行为矫正法或游戏改善的原理，并与家长、老师配合，从而培养孩子的主动性，令他们在学习及生活上更有进步，而这正是从事儿童gong作者所盼望的成果哪些儿童需要进行感统训练有如下表现的儿童，可能是感统失调造成的：1、视听感觉不良：不喜欢阅读，阅读时多字少字、写字颠倒顺序。对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，***差。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自己无关。2、触觉敏感过度：表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭。脾气暴躁，不喜欢他人触摸。3、触觉迟钝：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差。4、本体感失调：方向感差，动作协调不良，走路容易摔倒，不能像其他儿童那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差。由于儿童总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张、jiao虑状态，长期就会表现出自卑感。如果对外界的感觉，出现的与别人不一样的现象，就是触感系统失调，主要分为触觉敏感和触觉迟钝。5、前庭及平衡感失调：好动不安，注意力不集中，比一般儿童更容易给家长添麻烦。容易摔跤。有的严重影响语言能力发展。做事协调能力差，会让儿童对事物的兴趣逐渐减少。感觉统合失调的儿童一般具有如下特征1、语言发育迟缓感统失调的孩子听力检查一般没有问题，但他们却不能专心听别人的话，也不会对别人的话作出相应的行为反应，让人觉得他们好像根本没听见一样。并且，他们想要说话的时候，也常常不知道怎样用语言来表达，表现出一定的语言发育迟缓症状。2、不会系鞋带，穿袜子，穿鞋，穿衣服等这样的小事儿，看起来简单，做起来难，需要手部精细动作非常到位，所以，如果孩子始终学不会系鞋带，穿袜子，穿鞋，穿衣服，极有可能存在感统失调的问题。3、玩耍时，技巧不如其他孩子感统失调的孩子无法把感觉信息进行有效的组合统一，对外界缺乏有效的顺应性反应，所以，他们不会操作复杂的玩具，并经常容易把玩具搞坏，在玩耍过程中抗干扰能力差，不注重细节，遇到***也不知道及时躲避。4、讨厌手工劳动和益智游戏有些感统失调的孩子手眼协调差，不会拼图，不会用剪刀，所以对手工劳动和益智游戏会不感兴趣甚至讨厌。5、不会钻、爬、跑、跳。感统失调的***和同月龄的正常孩子比起来，钻、爬、跑、跳以及坐起或站起的动作会比较吃力。6、发育水平基本正常，但行动笨拙一些孩子的发育水平也许基本符合正常的发育标准，但是你会发现，他们走路比较费劲，动作也非常不协调，跑步的时候还常常会出现磨蹭、摔倒的情况，可能也是由于感觉统合失调的缘故。7、反应敏锐，焦躁不安触觉敏感的孩子反应特别敏锐，讨厌别人的靠近和触摸，甚至讨厌光和声音，对集体活动也非常抗拒。)