英语语言的逻辑指思维的规律性英语的语言的逻辑指思维的规律性。思想的逻辑性，语言问题与逻辑问题是密切联系的。表达不好，常常是思路不清，理解不好，则常常是推理能力差。因此，为了培养用英语思考，就要加强英语练习的逻辑性，注意按照英语所反映的客观事物的多种联系。学生使用英语进行表达或理解别人用英语表达的思想时，所遇到的困难虽然表现为语言上的困难，但实质上有相当一部分，或在相当程度上乃是逻辑上的困难。学外语不外乎:为了将来出国考试或者,那么你从小学——做事情，目的永远是位。我们学外语不外乎：1、如果是为了将来出国考试或者，那么你从小学——是***园——就选择双语学校、国际学校，全英语课堂、或者干脆出国。总之“浸润”越深越好、起步越早越好，因为要把中国娃变成美国娃。2、如果是为了将来在国内升学考试，那么，学校课程校外补课，这就是主要学习途径。而阅读、阅读、还是阅读，这就是要花80%以上精力的“课程”。大部分人是这样，为了“不输在起跑线”。那么，这个应试能力，就是终目标。启蒙初期,父母主导选择时,保持均衡即可鼓励、提倡尽早接触英语，并非要以英语取代母语，而是希望孩子们能够感受到不同语言的美感，在享受故事、享受阅读的过程中，逐渐掌握两种语言，由此站在更高的台阶上，通过多样化的语言看到更为广阔的世界。在启蒙初期，父母主导选择时，可以按照中英各半的比例调源，形成学习习惯后，孩子的自行做主阶段，不求每天的学习量都要严格对等，只要中长期保持均衡即可。iEnglish让英语学习回归本质,从而可以实现无障碍与外国iEnglish让英语学习回归本质，从而可以实现无障碍与外国人交流，无障碍阅读英文原版书籍和信息这样的目标。进而让每个孩子都能使用英语进行跨国界、跨文化交流，都能轻松使用英语阅读汲取人类人文、历史、文化等丰富成果和养分。对于孩子的英语学习，不能再走老路，将孩子宝贵的时间浪费在机械僵硬的背单词、学语法上，我们需要放开固有思维，放弃只学教材的固定模式，开启一个英语学习新方法。)