芜湖中职校园文化建设多重优惠
如何加强校园文化建设?加强思想文化建设和校风建设?校园文化反映了一个学校的办学水平,体现了校园的人文精神,能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风,体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的***大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人,人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下,学校的每一个成员,都在不同程度上,受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合,它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中,出神入化的对学生进行教育,这是一种高超的德育教育艺术。循着书香走进古中,您会发现,每一面墙壁都会说话,每一个转角都有书香氤氲,每一处景观都与书籍相伴。学校建构教研组、教师、学生、家长“四级”读书立体网络,用阅读涵养底蕴,积淀文化素养。秉承着“班级因我而美丽”思路,结合各班级特点,以“个性班牌我设计”为载体,彰显班级特色管理魅力。铿锵有力的班级宣言,独具风采的书画作品,异彩纷呈的主题活动照片等,将无声的墙面装点成多姿多彩的文化天地。校园文化建设的境界这些学校有一个中级的目标,比如,并围绕这一目标建立起相配套的制度和文化,终围绕这个目标产生了巨大的力量,基本实现和超越了这个中级目标。比如衡水中学,很多学校到衡水中学考察过后,既钦佩,但同时又感觉这些措施很难搬到自己学校实施,原因就在于衡水中学围绕这个目标建立起了一套完整的体系,而你要模仿其中某个环节,没有这个校园文化氛围,只能画虎不成反类犬,很多老师学回去的就只有加大练习和作业量而已。而事实上如果你不建立起相应的激励体系,增加练习和作业量除了加大学生压力,引起学生的逆反心理,甚至效果会比不实施更糟。所以多数学校发现“课堂”比“衡水模式”更适合自己的学校,也更容易实施就是这个道理。)
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