好成绩都是帮出来的关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。家庭教育课程方案好成就都是化出来的智力不是的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，对父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！而其实这些正是一个人成长中的。我们在看人物传记时常常都会对传主幼年时的不同凡响留下极深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。意志、品德、胸襟等这些的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母能有多高，孩子就能有多高。家庭教育课程方案新家庭教育是积极阳光的教育新家庭教育是一种积极的家庭教育，积极心理学是新家庭教育的理论基础之一。新家庭教育提倡给予孩子积极的解释，相信孩子具有强大的发展潜能，相信孩子具有真善美的内心追求。新家庭教育是亲近自然的教育思想家卢梭特别主张少年儿童时代要在农村生活，教育家陶行知倡导生活教育，都是因为孩子社会化过程中的实践性和群体性都离不开亲身体验。亲近自然、学会生活是人生的基础，也是培养健康人格不可缺少的条件。所以，新家庭教育倡导亲近自然，引导孩子能够与自然、与社会、与他人和谐相处，养成环保的习惯，追求“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”这种天人合一的崇高境界。家庭教育课程方案)