为什么我能跨越式发展？为什么，我能在中国培训界如此激烈的竞争中，只用2年多的时间，另辟蹊径，屡创奇迹？为什么，我可以在泰安一个小县城，仅仅***10万，却能在短短一年之内获利达到7倍以上，并且我的学费是其他右脑开发培训机构的三倍？为什么，我能在泰安新泰，只用2年时间，就帮助合作伙伴，连开3个分校，而且每开一家分校，都在半年内实现盈利，更加重要的是，我们的招生成本几乎为零？为什么，我能通过2次的辅导，让一个办学3年，年年亏损，接近倒闭的学校，起死回生，重获生机?三个月后,这个学校破历史记录地获得了盈利,更加不可思议的是,这个学校“意外地”发现了新的利润增长点,并正成为当地有特色的培训机构,集思维导图教材研发和教学培训为一体,并即将面向***销售***研发的教学系统。当然了，作为这个项目的操盘手，我在没有出一分钱的情况下,获得了对方高额的股份!!而是要走进学生的世界,了解学生真正需要什么，进而去创造吸引学生“报名”的独特卖点。!为什么，我能让福州德普施，轻松快速地启动加盟市场？为什么我们能在发展加盟的首周，就轻松开拓了3个城市，而且，平均一小时，就签订一个加盟学校？除了我们拥有非常好的培训品质和用心做事的态度外，我们的秘诀是什么？亲爱的朋友,当你下定决心踏入培训行业的时候,你一定也一样热血澎湃,并立志要成为当地乃至***较好的培训机构,几年过去了,为什么你越做越辛苦、越做越没信心?但是,同样的时间,同样的市场环境,为什么我旗下的这些培训学校，却能获得如此快速、如此轻松的快速发展?到底是什么把你挡在成功门外?秘诀!20%的人已经找到了打开秘密通道的钥匙,但至少80%的人,却浑然不知!特别是在20世纪90年代后,越来越多的教育精英,他们义无返顾地投身办学高潮,结果是在努力打拼后,却身陷痛苦的深渊:想放弃,不甘心;继续坚持,举步维艰!走在错误的道路上,走得越快,死得越惨!那么到底能不能找到一种风险更小、***更少、获利更多、操作更快的办学秘诀?请先冷静一下,找个安静的角落,喝杯清茶,我将告诉你所有的技巧与策略,这是……首先……公开！扫描识别下方二维码，帮您招生200人！给我一个爱你的理由！给我一个爱你的理由！我想这是个简单也是常见的问题,因为每个学生都有选择的权利,我可以选择你的学校,也可以选择别的学校。在全民办学的市场大背景下,选择不是太少,而是太多。面对蜂拥而至的招生广告,学生无从选择!每个学校都说自己是好的,但是到底好在那里呢?“本校拥有很棒的师资——经验丰富的名师与外教…”“我们的教学方法新颖独特、的教学服务…”“本校课程内容更丰富,报名价格更优惠…”备注：以上的文字,摘录于报刊上一些培训机构的招生简章各位朋友,如果是你,你对这样的宣传会动心吗?现在我们所面临的一个情况就是:各个学校所提供的教材、教法、服务几乎大同小异。这个时候很多培训学校所能想到的就是价格,为了快速进入并占领市场,他们往往采取的是促销打折。价格，这个“市场的重要竞争力”,或许能帮你赢得短期的胜利,但你同时也失掉了大部分的利润；更可怕的是,你的整个品牌形象将会受到严重的影响。而且,价格的拼杀,终只有二种结果：要么你把自己给拖垮;要么你被更有力的对手搞死!或者，你可以成立一个家长联合会，找到一些比较有影响力的核心人物，然后利用这些核心人物在他自己圈内的影响力，发展更多的潜在生源。那么有没有什么办法,可以在不压***格的情况下促进招生?突破困境,从转换思路开始!由过去以教学产品为中心转变为以学生需求为中心。现在培训市场已经进入了买方经济时代，我们的学校好不好,学生说了算!所以要打动学生的芳心，从而刺激学生报名,直接的方法就是去研究学生需求导向,并帮助学生实现他们的梦想。学生不是为了你的理由而报名,而是为了他们自己的原因!所以我们必须深入学生的心里,不断地思考学生的梦想是什么?学生的喜好是什么?因为，只有同流才能交流!学生的梦想是什么?——快速、简单、轻松地学习,顺便得高分!学生的喜好又是什么?——尊重、认同、快乐、新鲜、偶像、安全感……这就要求我们必须帮助学生找出一个报名的理由——独特的卖点。一个以学生利益为中心的,而不是以培训学校为中心。培训界竞争一天比一天残酷，只要你想赢，只要你想抢得一块肉，你就无法回避一个重要的概念——卖点！卖点已经深入到我们日常生活的每个细微的角落，我可以随便举出很多大家耳熟能详的例子：耐克鞋在卖什么？——运动精神！沃尔玛在卖什么？——天天平价！奔驰汽车卖什么？——尊贵的身份！歌星李玟卖什么？——身材！农夫山泉卖什么？——有点甜！百事可乐卖什么？——积极向上，热爱运动！可以说，独特的卖点，就是决定你能否胜出的核心竞争力！“不要跟我说大理论,告诉我该怎么做?”扫描识别下方二维码，招生教父告诉你该怎样做！转介绍的4种模板（一）一:无条件免费赠送比如,你可以让你的学生,提供2-5个同学的联系方式,你将送给他,还有他的同学,每个人一套DVD教学光盘,里面是你的学校上课的视频,当然,这个学生本人应该也出现在视频里。除了送光盘,还可以送你的学校自己编印的学习小册子,或者其他的东西。在这里,光盘就承载着送礼的行为,那么为了强化这种送礼的行动力,你应该为双方都准备一套光盘,也就是给予“转介绍者”和“被介绍者”好处。第二种:限制性免费赠送你可以告诉你的学生,只要他,一次***一学期或者一年的学费,你将赠送他一次“温情机会”。也就是说,他可以选择任何一个同学、亲戚、朋友,留下那个同学的联系方式,你的学校将赠送一个月的免费学习代用券。并将这张代用券,寄到他的同学家里,随信附上他的赠言。当然,具体送多久的学习代用券,你可以根据自己的情况,灵活变通。”(注意:这个句子比较长,一定要用逗号隔开,是否符合语法不重要,只要不引起歧义就可以)。这种方式,相比上面那种而言,有类似的地方,但也有本质的区别。上一种方式,你必须提供实物,有时候还需要承担邮寄费用,相当于你是在“花钱买潜在生源”。第二种方式,需要学生在你的学校,一次性预交一年的学费,我自己也办过学校,我非常清楚,学校的利润率,目前还是比较高的。所以,你所赠送的一个月的免费学习代用券,实际上还是“羊毛出在羊身上”---学生已经为你承担了相应的成本。你只是少赚了一个月,相当于把这点利润,当作开发新生源的成本了,而且,更关键的是,你延伸了学生在你的学校学习的时间,本来他可能只报一学期,可是因为有“温情机会”,他马上做出了一个决定,连报一年。如果,你的学校同时开好几门课程,你也可以这样,连报二个科目,获得一个“温情机会”。不管怎么样,对你而言,你不需要额外的承担任何的风险和成本。下期预告：转介绍的4种模板（二）扫描下方二维码，帮您轻松招生200人！二.你必须先收钱在商业社会里,有一个很奇怪的现象.如果你自己也买过东西,你一定会发现,当我们买一件商品的时候,当对方要求我们先付费,再使用的时候,我们对这个商品的满意度会比较高,我们也会比较重视这个商品。可是,同样的商品,当对方让我们免费使用的时候,我们大都不会去理睬,或者说不会去认真使用,因为免费的东西,大家不会去珍惜。我们所提供的教学和服务,本质上也是商品---精神商品.所以道理也是一样的。当我们对学生提出:先学习,再收钱的时候,到培训结束的时候,可能我们压根也无法收到钱,学生好象一下子全部失踪了。这到底是中国的特色，还是世界通病,有待考证。下期预告：满意度=体验值/期望值)