什么是全脑识字全脑思维识字根据情景联想识字法和图像记忆法针对3-8岁儿童用特别的教材教具来快速提高孩子的识字能力。全脑思维识字把常见的2000个汉字（小学1-6年级所学的常见汉字），组成词语融入1000幅图画中，使孩子轻松认识2000字，同步具备阅读书报的能力。孩子认识300~400常用字就可以进入初步阅读，在阅读过程中还可以认识一些高难字识字，阅读和阅读识字可同步进行。以上内容由中幼联合为您提供，今天我们分享的是全脑识字的相关内容，希望对您有所帮助！全脑识字的理论基础1、遵循大脑的思维规律；我们人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑，如同录像一样。右脑记忆图形的功能非常强大，因此，把学习的内容转化成图像，就更容易被大脑接收记忆。《全脑识字》就是遵循了这记忆规律，把常见的2000个汉字组成词语融入1000幅图画中，将汉字成为图的一部分，记忆就容易了。从小让***学会使用礼貌语言,具有良好的语言习惯,会使***获益终身。2、遵循儿童的思维规律；儿童发展心理学家研究表明：儿童在6岁以前以形象思维为主，归纳推理等逻辑抽象思维能力非常弱，就连“两根错开的筷子是一样长的”这样的命题也无法理解。而6岁左右的儿童大部分都有明显的“遗觉像”功能，它是一种特殊的异常鲜明的形象记忆。这种记忆能力过了8周岁以后就消失的很快。我们从儿童的拼图游戏中可以看到，五、六岁的孩子即使是很复杂的画面也只要看上几眼，就可以轻松、快速、顺利地拼好，而这一点许多***却很难做到。中幼联合全脑识字《优能全脑识字》根据斯佩里“左右脑分工理论”，结合古汉字象形识字原理，针对***早期对图画较为敏感的特点，研发的文字与图画相结合的***识字启蒙课程。把汉字融入图画当中让孩子们去记忆，正符合了6岁左右孩子认识事物的思维规律。期望大家在选择全脑识字教育机构时多一份细心，少一份浮躁，不要错过细节疑问。想要了解更多全脑识字的资讯，欢迎拨打图片上的***电话！！！学习全脑识字的注意事项具体可从一下几点进行配合辅导：(一)鼓励***多进行自由交谈。经常开展谈话活动能较好的促进***语言交往的发展。谈话是***在一定范围内运用语言与他人进行交流的一种语言活动。自由交谈令***无拘无束、思维活跃、畅所欲言,而且不受空间、时间、人物的限制,所以***特别适合这种谈话方法。如:昨天帮妈妈做了什么事情了?全脑识字的作用在《优能全脑识字》中，几千个***常用汉字被变成了一幅幅生动有趣的图画，孩子在学习识字时就像做游戏一样，在课堂上能自然而然集中注意力，自主地去观察、去记忆、去学习，营造轻松、快乐、主动的学习氛围，让孩子从此与死记硬背说再见。今天和小朋友们玩的高兴吗?你们玩的什么?等等。所提出的问题要让***感觉很好回答,又能出新的问题。教师还应******进行观察活动,让***边观察边自由交谈,把看到的事物讲给同伴听,***会在自由交谈中不断提高语言交往水平。(二)培养***良好的语言习惯。良好的语言习惯主要的是具有礼貌的语言。从小让***学会使用礼貌语言,具有良好的语言习惯,会使***获益终身。因此,在日常生活中应教育***尊敬长辈、***。对待长辈应主动、热情的打招呼、称呼人。如:见到年老的叫“爷爷”“奶奶”,见到年轻的叫“叔叔”“阿姨’等等;分别时应说再见。让***知道在别人谈话时,不应打断、插嘴;别人和自己讲话时,要专心的听,不离开,不嫌烦。全脑识字根据每个字的形态特点，以艺术化的手法把汉字与真实的自然景观及生活图景联系起来，使枯燥无味的字符变成了活灵活现的图象，把每个汉字都变成了图，字像图，图像字。讲话的声音不要太大，但要让大家都能听见;语速要适中;语言要准确,吐字要清楚;说话时要看着对方的眼睛,不要东张西望,漫不经心,不骂人。想了解更多服务信息，您可拨打图片上的电话咨询！全脑识字的八点特点1、抓住孩子年龄特征对文字感兴趣；全脑识字，让孩子手脑并用、左右脑并用，在形象思维的基础上结合抽象思维，让孩子快速学会一些常用汉字，尽早地进行大量阅读，阅读大大激发了儿童的识字兴趣，同时又巩固了儿童的识字效果。（世界汉字研究***石井勋博士经过14年的研究发现3-5岁是人一生中认识字较快，***较强的时期，是识汉字较好时期。5岁开始学汉字，智商可达115，4岁学汉字，智商可达125，三岁学汉字，智商可达130以上。）2、增加右脑的图像感，想象力3、学龄前就可以在短时间学会大量文字、提升阅读能力；4、增强孩子自学能力；5、学前能提高孩子学习自信心；6、增加孩子在考试时审题的能力（理解能力）；7、增强对汉字的认知（音形义）8、增加***能力、快速适应小学教学环境！以上内容由中幼联合为您提供，希望对有需要的朋友能有所帮助！)