离开项目，回到生活活动是生活的模拟，无论是课程目标、课程内容都应当面向生活，特别是要在引导中离开特定活动，回到生活。注重培训训后思想分享引导学员积极分享是实践体验理论的有效形式，“体验式教学”强调学员的探究活动，提倡分享学习。让学员在课程领域或现实生活的情景中，通过教师引导、小组合作、个人研究等***形式，培养学员发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。体育是以身体锻炼和竞技为核心目的的，而户外拓展训练并不强调身体能力的储备与提升。使学员在获得内心体验的过程中，逐步提高能力。拓展训练的许多活动项目可以锻炼人的勇气，磨练毅力，增强团队意识。实践已经证明，在企业员工培训中运用拓展训练方法，能够取得较好的效果，而拓展训练课程的加入，是对企业员工培训工作的完善补充。针对这一领域的培训产品是非常少见的，对于企业来说，员工态度和工作是息息相关的，拓展训练就是一个好的提升空间。通过培训，在提高企业员工的知识理论和生产技能的基础上，增强了员工之间的情感交流，改善人际关系，树立相互配合、相互支持的团队精神及合作意识，增进员工对团队力量的认识，培养员工的归属感、自信心。每个人面对拓展训练项目均存在自己的想法，人员的不同想法不同因此需要每位员工能够学会与人进行细致沟通。利用沟通的方式选择***为合适的想法付出实践。还有就是一些企业的HR为了自己蝇头小利会选择不***的拓展公司，这样的拓展公司拓展培训师没有***的知识、户外的安全措施也难以保障。团队整个实践过程中同样需要与上级甚至平级员工进行沟通，经常性1交流能够有效提高工作效率，畅通完成各类工作任务。对于拓展训练的介绍与收获分析，我们了解到拓展训练项目对于企业员工培训的重要性，企业利用拓展训练的方式不仅激发个人潜力，同时将团队的协作能力提上更高层次。)