“音乐何以给人以心灵的抚慰和力量？面对新冠疫情，音乐人有着怎样的创作思考？我们可以得到怎样的音乐创作灵感和启示?”音乐学院的薛微老师正在《声乐课》***中，以“学习强国”上的***“战疫”公益歌曲展播系列原创歌曲作为鲜活的教学素材，与学生探讨系列“战疫”歌曲的特点和韵律。4、用于温室、大棚作物的种植，减少虫害，节省化肥农，提高经济效益。薛老师表示，“战疫”歌曲让学生感受到“逆行者”的***情怀，把对疫情的关切转化为声乐学习与创作的***动力，教学中发现，学生歌唱《歌唱祖国》《武汉，加油》《天耀中华》《你，逆行的背影》《我们春天回家》等歌曲时，更加用心、用情，歌唱效果比平时好了许多。自2月24日开启云课堂教学以来，浙江传媒学院充分用好“战疫”这部现实教材，在有序推进2551门次课程教学任务的同时，抓住契机加强和改进思想政治教育。(六)、为防止泥沙等杂质在管内积累而造成堵塞，逐一放开滴灌带和主管的尾部，加大流量冲洗。广大教师将“战疫”故事春风化雨般融进***教学，精准滴灌，让课程思政看得见、摸得着、入脑入心，提高课程思政建设的时代性、力和实效性，打开了“教师爱讲，学生爱听”的新局面。小的容器苗可用喷灌，而较大的容器苗就需用滴灌，这样有利于节约用水，又有利于植物的生长；同时，还需要有与之配套的水泵房，输排水系统，保证植物的水分供应和过多水分的排出。水质、灌溉方式和量是容器栽培生产的重要因素．1、水质只有好的水质，才能培育出高质量的苗木。一般来说，中性或微酸的可溶性盐含量低的水为佳，有利于植物的生长。水中不含病菌、藻类、杂草种子就更为理想。2、灌溉方式容器苗的灌溉方式主要有喷灌和滴灌，一般来说，灌木和株高低于2米的苗木多采用喷灌，而摆放较稀的大苗则以滴灌为主。而地表滴灌根系发育宽、浅，主要根系分布在10-30CM，须根多，短粗。国外苗圃业早已采用计算机自动控制滴灌，如现代化的欧美苗圃业．全自动控制滴灌技术不仅可以节约用水，滴灌均匀，还可以兼作施肥，省工省力，且施肥均匀，效果好．从长远来看，减少的劳动力所节省的费用远高于滴灌设备的投入．而且，自动控制喷灌的效果也优于人工喷灌，特别是容器栽培，自动滴灌的节水效果更为明显．不论哪种灌溉方式，灌溉的时间是早晨，这样可减少病虫害的发生．由于容器苗木布置较稀疏，间距较大，水大部分进不了容器内，而喷洒在空地上，所以用喷灌会造成水、肥的浪费，同时喷灌会使地面太潮湿不利于田间操作。建议采用滴灌方式为宜。基质的透水性，对滴灌的水量分布影响较大。注意事项在灌溉过程中，要定期打开过滤器进行清洗，间隔时间视水质情况和施药施肥次数而定，一般1～2周1次。如果透水性好，滴垂直渗透速度远大于横向速度，这样在容器中只有很小的面积能得到水，所以采用滴灌时一定要保证基质能保水，否则滴灌的水大部分都流到地面上。由于水渗透的原因，对于小容器，每个容器用一只滴头，大的用2-4只滴头。一、是滴灌的管道和滴头容易堵塞，对水质要求较高，所以必须安装过滤器；二、是滴灌***较高，要考虑作物的经济效益；三、是滴灌不能调节田间小气候，不适宜结冻期灌溉，在蔬菜灌溉中不能利用滴灌系统追施粪肥。施肥管理随着灌溉方式的改变，引起了施肥措施上也相应变化，随水施肥技术是水肥同步，使棉田水保持营养溶液，养分被土壤吸附固定少，在土壤中分布均匀，棉花在吸收水分的同时吸收养分。在用量上，实行少次多量。我国宏观政策空间足、调控工具储备多，只要科学把握逆周期调节力度，增强宏观调控的前瞻性、精准性、主动性和有效性，就一定能克服疫情带来的暂时困难，把我国发展的巨大潜力和强大动能充分释放出来，努力完成今年经济社会发展各项目标任务。施用氮肥时，先将氮肥总量的50%做基肥施用，其余的可随滴施用，全生育期施用氮肥2-3次，每次用量为3-5kg。棉花专用肥2-3次，每次用量为3-5kg。施用氮肥时，要考虑到生育期的温度，及时掌握棉花需肥规律，充分协调好水肥的比例，防止有漏肥现象，充分发挥氮肥的利用率。在磷肥用量上，实行一次性投入到基肥中。叶面肥喷施3-4次。在棉花滴水时，应根据棉花的不同生育阶段所需要的养分进行配比，适时、适量地供给棉花，保证棉花生长节约了大量的肥料和水分，充分提高肥料的利用率。)