数字化探究实验室的特点系统设置了连续采样、单点采样、阈值触发采样等多种采集模式，软件可以设置的各种参数，实现数据采集的自动化。功能强大的数据可以自动把整个实验过程中物理量的变化通过高采样率完整的记录下来，存储在数据文件中。根据需要选择不同的设备，在收费抄表等不涉及条码的环境下使用LK932，方便、轻巧价格低廉。并且由于数据提供了反馈输出，可以通过附加一些器材，通过回控使得整个实验的操作过程也实现自动化。2008年成立安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的***生产企业。目前***教育改革，为了提高学生的实验学习能力，我们不断研发升级此类产品。数字化实验室要有被测量的自然量，比如：“温度、湿度、电源、力、长度、压力”等等，通过传感器的转换，统统转换为电信号并通过放大或缩小到合适的电压，再通过进行编码为可被计算机利用的数字信号，后通过计算机实验软件，进行计算和总结，形成后的实验结果文档。2、现代传感技术和信息技术的不断发展，对探究数字化实验室的产生提供了有利的技术支持。数字化探究实验室主要有以下功能与特点：1.数据与计算机之间、数据与传感器之间均采用USB接口，四通道传感器接口并行采集，即插即用，经久耐用。2.采用大尺寸液晶屏幕显示，方便观察和分析。，配备学生分组实验室时，也可以省去计算机。3.便携式设计，方便***开展室外探究实验教学活动。4.硬件结构设计精美、小巧。5.两种供电模式，使用电池供电，方便室外实验。6.具有存储功能，便于脱机工作。数字化探究实验室所具有的这些优势，使其在基础教育中能得到广泛的应用。7.具有大量的满足理、化、生学科教学需要的传感器，并且可以使用同一。8.提供人性化操作平台，方便探究实验学习。9.自动生成实验报告，方便学生编辑和提交实验报告，包括实验数据和图像等。10.实验数据和图像分别可以保存，自动生成实验课件，支持课件的回放。11.图像点对应数据点可以实现闪动，便于观察。安科隆科技，专精数字化实验室、探究设备，传感器制造。是一家集研发、生产、服务于一体的***生产企业。欢迎新老客户来电咨询！不能读取条码?有几种可能的原因：1）没有打开识读这种条码的功能。2）条码不符合规范，例如缺少必须的空白区，条和空的对比度过低，条和空的宽窄比例不合适。3）阳光直射，感光器件进入饱和区。4）条码表面覆盖有透明材料，虽然眼睛可以看到条码，但是识读条件严格，不能识读。其次，数字化探究实验平台具有实验数据自动采集的功能，采集频率一般在10kHz以上。5）硬件故障，和你的经销商联系进行维修。)