当爸爸妈妈看到宝宝从咿呀学语到逐渐开始用语言表达自己的见闻想法，无不感到惊喜。但是研究表明，在学龄前儿童中，多达约8.5%的孩子都会在某个阶段出现或多或少的“口吃”现象，这让爸爸妈妈们格外揪心和烦恼。营造轻松平等的亲子关系、保证充足的亲子时间。多陪伴孩子读绘本或讲故事。家长自己适当放慢语速同孩子讲话，而不是反复提醒孩子“慢点说”。如果您的孩子有以上因素中的一个或几个，需要您引起重视，可能需要由***人士进行测试和评估，然后决定是马上进行系统性地干预矫正，或是继续密切观察。如孩子们之间的模仿，经常和口吃的人接触均可能导致口吃，所以父母要关注孩子的一切动向，孩子学习说话阶段家长们比较着急，孩子发音不准或咬字不清楚时，家长们急于作过多的矫正。比如。：你、你……你干什么？表现为经常把某个字音拖长，这样类型的口吃是伸发型。比如：老——师，学——校。表现为反复说一句转接口语词但是不连贯的话，这种口吃是阶发型。所谓模仿：孩子模仿口吃的人说话，就会导致口吃吗？不完全是。目前的研究结果表明，单纯用模仿来解释口吃，是把一个极其复杂的问题简单化了。儿童口吃的发展再往后发展，口吃就成为了孩子严重的问题了。这个时期的孩子已经出现某些心理问题，口吃也从单纯的生理问题逐渐向心理问题转化。孩子会刻意回避某些需要大段论述的场合，对自己的口吃问题产生窘迫感、恐惧感，害怕与他人交流，社交圈子逐渐缩小，甚至产生自闭、抑郁倾向。合肥市信康口吃矫正研究所欢迎您的咨询口吃问题口吃有两大症状：一是口吃的核心行为，即结巴的、不正常的语言表达方式，二是为了强行摆脱核心行为而出现的跺脚、眨眼、手舞足蹈和清喉咙等不自然的动作。我们在一生中多多少少都会出现一点口吃症状，没有人能永远保持主持人那样的口才。对普通人来说，口吃只是暂时性的事件，如紧张、激动、兴奋时都会有点磕巴。如果口吃变成了经常发生的症状，且持续时间很长，才是口吃问题。)