在学习过程中，他们不擅于掌握不同问题的共通性，也不懂得应用已掌握的概念和经验去解决问题，并且难以***进行较复杂的学习活动。(c)感知和学习方式—学生的视觉辨别和***较强，因此他们在抄写或按颜色和形状进行分类、配对、排列、拼图等方面的表现较佳，但对文字所表达的意义可能完全不理解。此外，他们的听觉辨别和接收能力较弱，往往未能充分理解讲授和口语提示的内容。对***孩子有决心是对他的支撑,当自己的孩子被诊断出患有***时，许多家长都会被告之自己的孩子将不会说话，他们将永远无法跟其他人交流等等。然而，科学实践证明***患儿经过体系的干涉练习和正确的yi治是能够***部分语言和社交等方面的能力的。所以，作为***患儿家长，要对自己的孩子有决心，信任他能够向正常人迈进一步。能导致发育迟缓的***常见的包括脑性瘫痪、***肌肉性***、语言障碍、***、情绪障碍以及视觉等，但是常见的还是智力障碍。智力有障碍的孩子会表现出在理解事物方面的迟钝，他们需要很长的时间去接触和学习一门新的技能，因而他们不能获得与同龄儿相等的一些能力，而且这种延迟会随着时间、年龄的增长表现得更为明显。比如一个在一、二岁表现为说话很迟的孩子，等他（她）稍大一些的时候就很可能出现阅读、学习方面的困难。)