综合活动性。要求学员全身心的投入。挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越极限。集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。高峰体验。在克服困难，顺利完成课程我们致力营造具有挑战性的学习经验，并尊重个人意愿的原则之下，透过对未知的探索，激发身体与心灵的潜能，同时追求主体任务与冒险探索的平衡。我们将学习视为团队的源头活水，希望所有成员都能够在信息交流零阻力的环境当中，充分交换意见和想法，共同体验成长的滋味。我们以所从事的本业为荣。在不停追问和探求的过程当中，寻求善意的批评；包容彼此的差异，不断精益求精。拓展人的价值观[积极主动]积极的工作态度和人生态度是拓展精神的核心。乐观自信，从我做起，环境因我而变；坐言起行，言必行，行必果；从内心关怀客户。拓展训练[开拓创新]以开放的心态，应对变化，积极进取。[认真负责]人和事因认真而，注重细节是***化的表现。坚守承诺，积累***。[***协作]***自主，各司其职，独当一面。个人和公司的竞争力来自你不可替代的价值。高水平的***，才有可能带来高水平的协作。局部利益服从整体利益；以双赢的心态创造动力。[共享成功]成功来自每个人的努力和贡献，成功是协作的结晶；共享成功的经验，共享成功的好处。但共享不是平均分配，吃大锅饭。企业拓展训练提高教练员的素质、知识和技能直接关系到所选教学方法的教学能力和经验发展型教练员应根据自身素质和条件选择合适的教学方法，不断争取自我提高也许其他人有有效的方法，不能盲目照搬。为了保证训练效果，有必要分析插销对教室的控制能力。每种教学方法都有不同的特点和功能。拓展教练员应认识到每种教学方法的优缺点，把握其适应性和局限性，或注意其使用或优化其组合，而不是盲目选择教学方法)