高校校园文化建设可以从以下方面入手跟踪动态，把握引导的主动权（1）遵守网络公德,强化大学生自律机制。网络虽然是一个虚拟的空间,但网络的环境需要每一个共同维护。网络公德应适应网络的客观需要，保障网络的有序运行。如何培养大学生的网络公德呢？一是教育大学生要做到慎独，在可以自由言论的网络之中，要***思考，用社会公德规范自己在网络中的话语；文脉包括学校的传统、办学成绩和经验、有影响力的人和事，以及寓意浩荡、意深悠远的名言金句。二是要诚实守信，不编造言论，不***他人的信息；三是在网络中要懂得有所为有所不为，懂得的自由也需要有个度，要尊重他人，尊重事实。（2）尊重大学生资讯需求,适时开展专题教育。在具体的教育过程中，我们应主动建设和利用校园网络，根据媒介的特点和功能采取适合的手段，增强思想政治教育的力。同时，还要通过互动交流的方式尊重大学生的主体意识，在大学生的主动参与、主动交流之中提高思想政治教育的实效性。校园文化建设的内涵与外延校园文化则是一个学校发展的，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对于高中学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。其次，新课程的实施为校园文化的建构提供了契机，创造了机遇，如综合实践活动课程的开设，目的是使学生学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感，而这正是校园文化的精髓。校园文化建设是基于对特定对象的具有性与性的一种教育行为，它与大众文化是与本质区别的。大众文化具有普适性，它面对的是全社会各人员。大众文化固然也有教育功能，但更多的还是强调***因素的。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。”“孟母三迁”就是环境熏陶人成功的范例。具有生命力的环境文化对人的发展和影响是不可低估的。“环境无瑕点，处处能说话”，农村小学不同于城市小学的是基础设施比较薄弱、校舍比较简陋等诸多因素。这个问题不加以明确，学校文化建设就可能不着要点、失去准心、收效不大，甚至误入歧途。因此，学校要根据实际，从校容校貌、教学设施、生活资料等校园文化这些看得见、摸得着的外在标志，加强农村小学物质文化建设。)