学校文化建设实施的生态性原则学校文化建设的初级阶段是让学校里的每个人知道“我在学校文化中做什么”。每个人无沦是教职工还是学生首先要有学校文化的意识，体会到自己是学校文化的一分子。一方面给师生介绍学校文化的主题和相关的意义;另一方面是在行动中体会学校文化的意义。学校文化建设实施的生态性原则的另一面体现为文化建设实施的生命化，主要指学校里的每个人作为生命个体，都应得到尊重与呵护。文化首先是有生命力的，学校文化建设同样也是要让学校里的每一个人都感受到自己生命的价值，感觉到在本校文化氛围中自身的生命得到了尊重和发展。有了一个忠实的目标群，就会形成良性循环，学校因品牌而更有名，又因有名会变得更加优1秀。特色学校校园文化建设的意义。校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。学校文化建设的意义学校文化是学校发展的，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。学校文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。健康向上、丰富的学校文化对学生的教育具有潜隐性，它通过暗示、心理、认同、从众等心理作用机制，潜移默化地影响学生的思想和观念，使他们于无形之中受到教育。学校还可以推出“让每块墙壁都会说话”的系列活动,选用当地历史名人、学者或是向全校学生征集学生名言。对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养社会1主义新时代人才具有深远意义。如何让学校校园墙面文化的建设做到融知识性、教育性与艺术性于一体，使其真正在说话，说有用的话，说吸引学生的话，从而发挥熏陶感i染的教育效果，应该是每位校园墙面文化建设者、管理者要认真思考的问题。校园环境必将导引他们认知文化的作用，提供他们健康成长的空间，指导他们传承历史民族文化。因此，安徽奥美建议，校园墙面文化建设应细致、全i面地加以考虑，只有这样，校园文化、校园环境建设才会真正被师生全i面认可，只有师生真正接受与喜爱的校园环境，才能充分地发挥其应有的教育功能。特别是传统教育功能的提升随着学校自身的发展与教学的需求，学校校史馆的教育功能得到了一定提升。)