企业视频展播，请点击播放视频作者：天津市红桥区阿德利英语培训学校有限公司企鹅家族英语是英国灵格风集团和HIT集团强强联合推出针对2-12岁儿童的的***少儿英语连锁品牌，自2008年推出后，在***近30个***和地区拥有超过家学习中心***同步和使用相同的教学体系和教程、教材。语言信息量足够大是建立语言思维的基础一个孩子在英语环境中，可以自然掌握英语。英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。母语思维是一种本能思维。如果信息量小，加上全英语授课，他也会本能的用汉语来翻译。实质是用汉语思维来学英语。不可能建立英语思维。英语思维不是用理性学来的，必须在大量的英语信息中自然习得。父母要明确建立英语思维致命的敌人是汉语思维。和孩子用英语谈话你可能以前已经听过这样一句话：避免跟小孩甚至是***说***语。用简单的句子跟小孩交流，通过重复来强调你的想法。比如说，“我们正在乘坐小汽车。爸爸正在乘坐小汽车。妈妈正在乘坐小汽车。艾丹正在乘坐小汽车。我们都在乘坐小汽车。”当孩子大点的时候，我们要把字词的意思跟他们看到的事物联系起来。比如说，“你看到那只鸟了吗?它叫做鹤(crane)。它跟我们昨天见到的那台大机器起重机(crane)发音一样。你觉得它们为什么都叫做crane呢?”有计划有目的地教小孩学会新的单词。我们可以先跟小孩说一个他们熟悉的单词或短语，然后再插入一个同义词。比如说，“你说得对，我们是按时(ontime)跟你的牙医见面的，我喜欢准时(punctual)赴约。”提前做好准备从而丰富小孩的经验学习。在你们要去动物园、博物馆，或者是商店之前，告诉你的小孩你们将会看到或者做些什么。然后，在参观或者逛街的过程中，我们要强化之前告诉小孩的那些单词。通过将概念和经验联系起来，新单词就会更容易被记牢了。老师教孩子学少儿英语，目的是为了孩子更快乐轻松的学好英语，掌握知识，锻炼方法，提升能力。有了目标，就会潜移默化;孩子对英语有了志趣，就能自觉去接触，乐于分享英语听说读写。天天想着学英语，想着把英语学习，而不把精力和时间投入其中，不能找到其中的方法和兴趣，怎么能轻松快乐呢?家长催着孩子学，为孩子着急，有意地去学，但学到的知识和能力，如果不能及时复习，会在无意之中流失。不去耕耘，怎么能有收获呢?老师不认真去体会孩子的学习，不认真去验证孩子喜欢哪些教学方法，怎么能教好孩子学会英语呢;记忆不是学习，教孩子记忆也不是教学的方法。学习，学是掌握耕作的方法，习是要在自己的脑海和思维中去耕作;勤学多练，收获才会更丰富，成长和进步也更坚实。了解孩子在英语学习中在什么地方薄弱，就要去弥补，防微杜渐，未雨绸缪。不必把希望放在未来，因为现在是昨天的未来，明天是今天的未来，未来是无穷尽的;而自己的未来就刚刚在自己手里攒着，未来就是时间，就是一条靠现在不断努力修成的路。少儿英语，靠的是滴水穿石的精神，靠的循序渐进的积累，靠的是孩子自己去学，思考，理解，掌握，实践并及时复习。所以老师要先教会孩子怎么学习，比如少儿英语，在学英语的同时，更是借助于具体的方法来教单词，发音。离开方法的知识是零碎的，机械的，也是学不会的。离开了知识的方法是枯燥的，也是乏味的。少儿英语的知识，来自课本教材，但来源于普普通通的生活;所以教孩子学习英语，就像要用英语学习来实践生活，在生活中锻炼和提升，并加强对语言的掌握和应用。少儿英语靠平时的日积月累，在细节中把握学习质量，在实践上磨砺知识和经验，在疑惑中培养辨别和理解，在困难处磨练心志。学语言，更多是学说话，学说话更多是学沟通，沟通更多是交流互动，交流互动更多是付诸于日常生活。教孩子学英语，更多是学会使用，在使用的基础上积累词汇，而并不是先长篇累牍去学，去记，然后再去理解。就像烧柴火做饭一样，并不是把柴都堆放在一起才生火做饭。柴木是逐步增加的。就像孩子学少儿英语，根据孩子学习能力，理解进度，掌握程度，逐步增加词汇量和难度。所以培养内在的学习和理解能力，更重要。)