呼吸防护：要考虑是否缺氧、是否存在空气污染、种类、特点及其浓度等。沉浸性。用户处于可视的虚拟环境中，沉浸于虚拟场景犹如身临其境，突破了时空的界限，学习者置于虚拟的真实环境中，随着情节和环境变化，萌发新的构想和感知，反馈给系统，系统结合学习者状态，与学习者互动，实时更新选择新的环境情节，再次传递给学习者。VR技术使学习创造融为一体，学习者兼顾学习者和角色双重身份，培养学习者的想象力和创造力。让体验者亲身体验不安全操作行为带来的危害。通过体验，让体验者熟练掌握安全操作规程以及紧急情况的安全对策，达到提升职业技能、提高安全意识的目的。本馆分为室内、室外两个区域，共计20个体验项目。使生产过程中各种潜在的伤害因素和事故风险始终处于有效的控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康以及避免财产损失和环境危害的一种活动。安全培训体验共分三个阶段一阶段是施工阶段相关知识教育和事故案例教育；二阶段为互动学习阶段，通过案例分析，让学员找出安全事故发生的原因，探讨施工过程中可能发生的各种***情形，人员流动性大等特点，我国建筑业安全事故发生率依然较高，建筑施工过程中的安全管理受到了越来越多的关注。通常，“安全生产”是指在社会生产活动中，通过人、物、机、环境的和谐运作。价格是否低的离谱，低于行业均价的产品一般都是产品冒充其中，以次充好。是否包设计、制作、安装，是否现场验收。只有答应验收才是好厂家，因为他们对自己的产品有信心，有底气，不怕检查和验收。工人对安全事故的***认识也会增强。虚拟场景建造不再受场所约束，可模仿实在场景下的安全事故；体会者进入虚拟环境可对细部节点、做法进行学习，获取相关数据信息。)