陶瓷，是人类在生存空间中早出现的几种艺术形式之一。从初始的以实用为目的，渐渐随着技术的进步而增加了美学功能，使其成为集实用和欣赏为一体的工艺美术品，终陶瓷又摆脱了实用的初衷，成为完全意义上的欣赏品。现代陶瓷艺术品有三大类，一类是纯雕塑作品，第二类是画于平面瓷板上的瓷画作品，第三类是器物造型和釉彩绘画相结合的作品。陶艺纵观这些先民作品，从造型上看，一是以实用为主的轮制器皿；二是不规则的以墓葬为目的的雕塑造型。从材质上看，一是泥土质地的发挥；二是火与釉相结合所产生的神秘釉彩。从艺术效果上看，汉以前的作品浑厚、质朴、纯真、大方、自然天成；亲自动手，或拉坯，或捏塑，一件件作品从自己的手中诞生，带着泥的味道，更透出你的个性。唐以后的作品华贵、飘逸、洒脱；到了明清以后，由于各种釉上彩绘的出现，加以宫廷艺术的介入，从此，造型和彩绘开始分离，有的继续坚持民间艺术特色，有的则走向了异常堆砌、繁琐无生命力的工匠道路，以工代艺，淡化了传统陶艺的原有生命魅力。至于那些传统陶瓷雕塑品，其内容基本上属于题材、人物，一直延续至今。陶艺课对孩子的影响陶艺能带给孩子快乐。提高***的艺术欣赏力软陶陶艺是一门综合创作艺术，在创作的过程中***需要经历观察，思考，操作，欣赏，再操作，再欣赏的过程。这样的反复过程中，能帮助***完善对事物的认识，丰富***的创作灵感。只有发现才能创造美。正是在这样的培养过程中，艺术欣赏能力得到了提高。同时要提出多种设计方案的假设，先纵向，再横向发展，由点到面这个阶段要充分发挥想象，多出小稿。促进亲子关系在每月都将开设亲子课程。与孩子一起做一件软陶陶品的过程是美妙的，而跟孩子共同动手的过程是亲切的。亲子课的开展有利于促进孩子身心和谐发展，帮助家长树立正确的育儿观念，提高家教水平！它强调个性，强调***，强调自身情感，用套装的、变形的、自由的、不受拘束的艺术形式，摆脱了多年来受传统审美标准制约的思想束缚，成为现代艺术创作者用来挑战、树立新意的手段。软陶是陶艺中的***，是一种文化，一种既年轻又古老的艺术，年轻是因为现代陶艺的***和发展，古老是因为她伴随着人类文明史，透着原始的魅力。陶是土的艺术，火的艺术，其实更是人生艺术。)