***教育信息化十年发展规划(2011-2020年)明确指出：高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，***推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研***和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量提高。加强高校数字校园建设与应用。利用***网络和信息技术，整合资源，构建***、实用的高等教育信息基础设施培养学生自主学习、自主管理、自主服务的意识与能力。随着***对高校教育经费投入的增大，互联网与智慧校园数字化时代的已来临，传统单一的实验室管理模式已经不适应现代实验室的发展，在实验教学过程中，实验室管理作为学生试验掌握知识的主要场所，如何把它管理好、维护好、提高实验仪器设备利用率是一个亟需解决的问题。因此，改变现有单机辅助模式的实验室管理现状，建立网络化管理模式的实验室管理系统势在必行。在培养学生自主创新意识的同时，也方便实验教员对学生实验情况的查询，学生签到、上课、提交实验成果、资源共享、成果利用率、查阅统计等日常实验事务管理，通过大学院系各级实验室管理网络管理平台的建立大大提高了学校实验室管理水平，实现由过去单一的教学管理，发展成为集教学、科研、对外预约开放等多功能为一体的综合管理平台。实验室管理平台具体功能介绍：试验监管(2)实验安排试验室管理人员在系统中，依据试品的测试项目开展计划安排，记录计划开始时间、结束时间、需用实验室设备、登记人等信息，同时设置试品的检测参数、测试标准、检测标准操作方法等。(3)结果登记依据试验方案，有关试验人员对分配到的试品完成检测。检测成功后，在系统中输入检测开始时间、完成時间、测试项目相匹配的参数结果、检测人等信息。测试项目的参数能够自动计算，并实现有效性和逻辑性判断。试验结果全都录入完后后，须由管理人员审核后方可生效。审核后的数据能够供其他相关工作人员查询。(4)结果审核系统中提供录入、生成、修改质量控制参数和图表的作用。提供控制图、利用率、标准曲线等质量控制方法，实现对检验检测流程的质监，保证检验结果数据的真实有效和可靠性。(5)报告编制管理依据登记的试验结果和报告模板，系统能够自动生成检测报告，检测报告需历经3级审核才可起效。各个审批工作员自行下测试汇报阅读后进行审核。审核前，系统以平台内推送消息、App推送消息2种方式发送消息提醒审核。3级审核完成后，由报告编写人员在系统中发布草本报告，报告以PDF文档形式储存在系统中。报告编辑人员在发布草本汇报之前，根据系统中构件的电子签名完成签发。电子签名具备防伪和加密双重保障，明确了签发报告机构的***地位和认证程序，确保了签发报告的***认可。(6)报表管理系统中提供用户实验记录数据分析、测试项目费用数据分析、实验室设备应用及数据分析、耗材数据分析、******数据分析、工作人员工作量数据分析等各种报表的生成、查询功能；报表能够导出打印，系统支持pdf、excel、json、xml等多种文件类型的导出。)