新材料作文：“引——析——提——联——结”论证结构。“引”——概述材料。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述。“析”——分析材料。“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。“提”——提出论点。“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。(“引、析、提”可以为一段，也可以为两段)“联”——联想联系，论证论点。“引”“析”后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理(从道理上论证)，也可以联想相关的社会生活现象(从事实上论证)。这部分是作文的***，既要放开思路，又要概括力强;既要***突出，又要正反结合。我想，真正洞察了这一道理的人，咸阳私立高中地址，一定会懂得英国诗人西格里夫·萨松写下的“我心有在细嗅蔷薇”的温存，因为坚强与温柔是相互融合而非完全对立的存在;一定会明了歌手Hita在《天命风流》中唱出的“灵秀上眉头，浩气存胸口”的洒脱，因为心坚如石或豪情满怀的人依然需要情感的滋养;一定会欣赏词作者荀夜羽表达的“击鼓动远雷，琵琶脆涟漪”的和谐，因为勇气与温柔的契合才是生命本真的构形。所以，要想造就一个和谐的自我，要想活出一世动人的精彩，的，便是让这方寸之地，亦坚亦柔，亦刚亦让。心在方寸，所求为何?亦坚亦柔，成和成谐。如此，方能一路撷美好而行，方能一生尽光明磊落。既然已经让梦想高悬前方，哪怕没有翅膀与千里腿，咸阳私立高中找哪家，我们也要坚定信念，只要有足够的耐心去寻觅，足够的毅力去坚持，曲径延展，梦想其实并不遥远。——《曲径通“梦”》作文结尾集锦春风飞扬，春意浩荡，又是一年春光明媚，岁月在春色中。愿亲近大自然，咸阳私立高中招生，遍赏春光烂漫，咸阳私立高中，生命芳香弥漫，清欢相伴。——《尽赏自然，尽得清欢》宏通科学之道，微感自然之美。人既与自然亲近、融入自然，又可以更高的视角认识自然。心有宏观看待自然的“”，亦可微观细嗅身边的“蔷薇”。——《宏通科学之道，微感自然之美》咸阳私立高中-咸阳私立高中找哪家-百灵中学(诚信商家)由咸阳百灵学校提供。咸阳百灵学校（）拥有很好的服务与产品，不断地受到新老用户及业内人士的肯定和信任。我们公司是商盟认证会员，点击页面的商盟***图标，可以直接与我们***人员对话，愿我们今后的合作愉快！)