有些人把是否看懂当成学习的标准有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材的目标。请你的伙伴说中文，你立刻脱口而出英文;说英文，你立刻脱口而出中文。通过中英文自由转换帮助背诵，效果特别好!与此同时还可以快速提高你的口译能力。英语在时间点的***时至少有九种形式需要选择使用即使是小学生学习英语、使用英语都要用思想。英语非常注重有时间逻辑性，体现在语态时态上面了。英语在时间点的***时至少有九种形式需要选择使用，动词的时态形式有规则也有不规则的，英语母语表达者往往能快速做出选择，这其实就是一种思维习惯的驱使作用力。英语时态播中国汉语严谨，能够使时间***变得自然和约定俗成，条理性在很大程度上取决于人的大脑对客观事物反映的系统性和所掌握语言的系统程度。英语学习的关键是英语的“语言输入”。英语学习的过程是英语信息不断输入大脑的过程。一般来说，英语的“输入”可以分为两部分：一部分是听力输入，另一部分是阅读输入。当然，输出也很重要，但输入是主要的矛盾。正确的输入是指真实的英语输入。学习英语的人总是喜欢谈论英语思维，因为在英语思维方面，说英语是正确和正确的。这是事实，但相反的是，有一个适当的语言输入，然后是相关的思考，然后是真实的输出。大孩子学习的劣势还在于现在市面上英语启蒙原版材料内容过于幼稚大孩子指10岁左右的孩子，这年龄的孩子虽然语言模仿能力弱于小童，但是理解能力、自律能力要强于小童，所以在学习规划上可以加大些时间投入。比如利用假期等整块时间进行持续大量的听力训练，短时间内基本能赶上小童。在听力跟上后开始分级读物阅读学习，词汇量继续扩大，再和学校的学习相结合，孩子的英语会提升很快。大孩子学习的劣势还在于现在市面上英语启蒙原版材料内容过于幼稚，孩子的认知发展已经比较成熟，会抵触这些材料，所以需要家长多寻找孩子能都接受的资料进行学习。)