***患儿的环境zhi疗方法有哪些1、清楚***性质，正确加以对待。爸爸妈妈应知道到***是一种***，应设法了解病因，生动寻求zhi疗，而不应采纳粗暴、小看、冷淡、惩罚等方法，这样做不只会加剧病症，而且会加剧患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心思。2、逐渐纠正多动行为。应逐渐减少孩子的多动行为，而不应订立过高的政策，马上要求他们变成安静的乖孩子。过火的要求只会导致互相间的联络严重。3、让***孩子参与五颜六色的文体、社会活动，使他们能有机会渲泄过剩的精力。***是种严重的发展障碍，通常在三岁前可以觉察得到，除前述的***三大典型臣外，表现出来的症状主要是言语发展障碍和社交发展障碍。除此之外，***儿童在人际关系及其他方面也有不同于一般人的表现。***又叫做孤独症，多发于儿童身上，据统计***每20分钟就会有一个孩子被确诊为***，其中美国每88个孩子中救护有一个患有***的孩子。正如大家所想到的那样，***主要的症状就是语言交流障碍，这也是大多数儿童jiu诊的原因。患者不能与他人建立正常的人际关系，小的时候就表现为与别人没有目光对视，缺乏期待与父母裹着与他人拥抱的表情或者姿态，甚至拒绝父母亲人的靠近。还有就是兴趣范围狭窄和一些刻板的行为，患者儿童没有一般儿童对玩具的热爱，而喜欢一些非玩具性的东西，并且可以持续很久不觉得厌倦。很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好象永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。也有很多孤独症的孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好象能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。***患儿与正常宝宝比较有很明显的不同。以下的情景描述了正常宝宝和患有***的宝宝之间***明显的区别，妈咪可据此推断宝宝是否具有***倾向。一旦发现宝宝表现异常，一定要及早就医，并尽快实施早期干预。对于***患儿来说越早发现越早干预效果越好，因此早期识别***便显得十分重要。******常见的错误认识就是将目的与手段混淆，如：误以为训练的目的仅仅是让孩子学会识别颜色，因而在训练过程中强迫孩子长时间被动配合，这样做的结果往往是：孩子可能学会了几种颜色，但他对于训练活动---这一必须与人交往的过程产生恐惧和厌倦。而这只会对孤独症患儿潜在的社会适应能力起到***作用，甚至使他们越来越难以与人配合，愈发自闭。所以在不管采用什么方法教孤独症儿童识别颜色时，训练者首先要意识到：识别颜色首先是借以与患儿发生交往的手段，而导入愉快的交往则是目的。在明确这一点后，训练者的任务就是把握如何让患儿在愉快的交往中学习识别颜色，及在识别颜色的过程中体验愉快的交往。事实是(不只是对于孤独症患者)对所有的人来说，要想顺利地融入社会生活，首先取决于每个人是否“乐意参加”，而不是靠被动的压力。大量训练疗法的有效性研究证明：在对孤独症患者进行感知及人际交往障碍训练时，训练者(zhi疗者)与患者之间的关系是关键中的关键。能否建立融洽的关系是衡量该项训练是否有效的***重要的标志。)