哪些儿童需要进行感统训练有如下表现的儿童，可能是感统失调造成的：1、视听感觉不良：不喜欢阅读，阅读时多字少字、写字颠倒顺序。对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，***差。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自己无关。2、触觉敏感过度：表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭。脾气暴躁，不喜欢他人触摸。3、触觉迟钝：反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差。4、本体感失调：方向感差，动作协调不良，走路容易摔倒，不能像其他儿童那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差。感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。由于儿童总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张、jiao虑状态，长期就会表现出自卑感。5、前庭及平衡感失调：好动不安，注意力不集中，比一般儿童更容易给家长添麻烦。容易摔跤。有的严重影响语言能力发展。做事协调能力差，会让儿童对事物的兴趣逐渐减少。本体感觉失调训练方法本体感是指人对自己身体的感觉，比如对大小肌肉的控制、手眼协调、身脑协调、动作灵活等。爬行七八个月大时，孩子应该慢慢学会爬行，通过不断努力地抬头、仰脖子，来锻炼前庭觉，向前爬行的过程对孩子来说也是一个探索的过程，能够提高孩子的手眼协调、视听能力。如果发现孩子手脑眼不协调，大运动和精细动作笨拙、做事不集中，说话口齿不清之类的表现，说明本体感觉失调训练这类孩子，可借助S形垂直平衡木、圆形平衡木和平衡踩ta车，强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，让身体自由活动，左右脑均衡发展。双脚踩ta车需要把握好节奏，轮流用力踩，让脚踏车往前运动。这个过程训练了孩子的协调能力，促进前庭平衡能力。踏板全加粗加厚，同样适合***。想要训练效果好，除了训练平衡感和协调能力之外，还要注意腿部肌肉和小脑平衡***的协调。蹦蹦床蹦床对孩子的自立运动起到很大的作用，还能稳定孩子的情绪。环保材料减震脚垫，可以让孩子跳的自由自在，不影响他人。加厚脚管，也大幅度提高了蹦床的稳定性，延长使用寿命。感统失调--视觉系统失调训练方法视觉系统失调训练方法视觉就是我们用眼睛所看到外界周围的事物，包括观察到的形状、大小、文字等。如果孩子眼睛视线是斜的，看书时容易漏字错行，写字时偏旁容易看错抄错，看完东西就忘等表现，说明他们的视觉统和出现了问题。视觉感统失调的孩子智力都比较正常，只是大脑和身体部分的协调出了问题，越早训练越容易纠正。通过连线的方式，提高儿童注意力视觉追寻能力，有效提高孩子的读书和书写效率，改善错字和漏字的现象。难度从简单到复杂，字体由大到小，逐渐提高孩子的视觉追寻能力。感统训练年龄阶段的重要xing0-3岁是感统失调的预防阶段。当然这个年龄如果孩子感统失调比较严重，也会表现出来。3-6岁是真正感统训练的黄金阶段。一些感统失调中重度的孩子已经表现得相当明显，但是一些轻微失调的孩子不被家长所重视。因为孩子上***园还没有真正参与到视听类的学习中，家长往往忽略了这个阶段的训练。6-9岁是感统训练的重要阶段。这个阶段的孩子往往是训练的主力，因为孩子一旦进入小学，孩子感统失调的表现就会突显出来，孩子的问题直接暴露在家长面前。“婆婆每天都把宝宝倒着提一会儿，爸爸也经常把宝宝抛起来，说是要训练感统***。之前了解感统训练的家长可能会找到原因，积极参加感统训练，但不了解感统训练的家长，只会埋怨孩子，甚至打骂，问题解决不了，还给孩子带来心理上的创伤。9-12岁时感统训练的***后阶段。这个阶段孩子的问题更加突显，解决的难度也会变大。孩子要付出比他人更多的汗水与努力。抓住孩子感统训练***后的尾巴，一旦孩子年龄超过12岁，就很难再通过感统训练给孩子解决问题了。)